好的暗示可以讓孩子更信服，比直接批評更有效，比如看到孩子作業字跡不工整，不是直接說：字寫的太醜，而是說，我覺你要是能注意字的結構比例，作業就會寫的讓你自己都佩服自己。

我們都是從小朋友時期過渡到成年人的，現在我還沒有自己的孩子，但是對於27歲的我也常常想象自己成媽媽的時候回去怎麼教育自己的孩子，我現在已經成年了，但是對於我從小的影響有很大的感觸。

我的小時候，家裡比較的困難，因為我們90年的一開始上小學的那會兒普遍家裡都是那樣的狀態，而那時候在我為數不多的記憶中，每次到了六一兒童節的我永遠都是快樂與痛苦並存，我喜歡跳舞，喜歡唱歌，但是一到六一兒童節的時候跳舞就需要買跳舞用的統一的衣服，而我永遠都是跟母親保證今年是最後一年，我明年一定不參加了，這個事情在我的印象中留下了深刻的影響，母親從小給我灌輸的思想就是家裡很窮，你能不能不要去弄那些沒有用的東西~~這些方便對於她來說都沒有任何的榮譽而言，但是沒有辦法，我喜歡，所以每一年我都是在不同的流淚中爭取自己演出的機會。

除了舞蹈的衣服就是課外的書，永遠都是不該買的我們就不要了，要了也沒有用。所以現在的我，自己上班了之後，就會去瘋狂的買書，這已經成了我內心的一種慰藉。我會去看，來彌補自己但是確實的內心的失落，也是我讓自己有點兒虛榮的渠道。因為對於舞蹈而言，已經沒有辦法再找回來了。

所以說孩子的世界觀是父母給予的，孩子雖然很多都不記得自己的小時候的記憶，但是有一些事情是潛移默化的在他們的潛意識用永遠的生根發芽，慢慢的成長成參天大樹的，因為你永遠也不知這對於孩子而言是好還是壞的。

因此，暗示對於孩子的影響也是這樣的，好的暗示會在他走歪的時候擺正，而不好的暗示就需要讓孩子去了解到真正的後果，讓他有處理的能力。