與老師常溝通，究其原因，共同努力，加以引導，循序漸進，使之走向正規。不虛度年華，這需要老師家長和學生的共同努力。

古人15歲就要立志了，我覺得孩子這個階段也到了選擇人生方向的時候！我覺得家長做的最多的應該是溝通和尊重了吧！

如果我的孩子也是這種情況，我估計會帶孩子去探索一下她喜歡得東西，看看她的額世界之外的東西，包括她所在的世界，還有她喜歡得大學

看看她對於喜歡得大學，分析她的差距在哪裡，她需要做哪些努力

看看她是否有著迷的東西，家長能否支援，

希望我能成為她成長道路上的朋友

有了目標，學習才有動力

首先對於您的誠邀及信任，表示我最衷心的感謝，在此略表個人的一點看法，但願能給您帶來丁點幫助，不當不妥之處，也請多多諒解。

對於這個問題，首先我要說的是，孩子是向來學習一直不太入心，還是近期學習不太入心。

如果是近期學習不太入心，可能就要有一定的原因了，很可能是孩子出現了思想上的波動，或思想上出現了問題。這時作為家長，就應該及時的透過孩子的班主任瞭解情況，一定要了解個清楚，弄個明白，從而對症下藥，有針對性地去引導，去教育。這時的“及時與有效”將是最好的拯救方式。

如果是孩子原來就學習不太入心，結果到了八年級還是沒有一點轉變。這時作為家長的，就不要過於急躁，而應該是慢慢的讓其轉變。這時是不是多與孩子的班主任，任課教師結合，雙方互動，共同擔當起教育孩子，轉變孩子的重任，並及時瞭解孩子的動向，及時瞭解孩子的點滴進步。一旦孩子有了進步，有了改變，就要充分肯定，並給予鼓勵。如果條件許可的話，作為家長最好常去學校看看，只要有時間，有機會，就儘可能的多去學校。相信孩子會被您多次的去學校，多次的參與其中，而發生思想，行為，心理等各方面的慢慢的轉變。一旦孩子內心有了觸動，有了共鳴，相信孩子的轉變也就會重新開始。到那時，孩子的學習就慢慢轉變為一種自覺，一種常態。

一點想法，不當之處，再次博得諒解。

15歲，8年級初二了，這個時間段正是學生的叛逆期，要注重引導，多與老師溝通，在生活上和學習上多關心她，記住不要過分的和明面上的關心，要偷偷的，不要整天講大道理和噓寒問暖，會引起反感，這個時間段他們渴望被尊重，就是談話也要注重方式，不要一上來就以家長的口吻和教訓的語氣，可以跟他平等的交談，當然老師也至關重要，要雙管齊下，才能出奇效。

當父母的總希望她能好好讀書，但是如果她沒有這個心，勉強也不會有什麼/好處；其實沒心思讀書，只要不學壞，找個工作，或學點技術能獨立謀生就好。