找到適合孩子的老師固然很幸運，但是通常情況下並不是所有的孩子都能遇到適合孩子的老師，因為學校裡面是上大課的老師要照顧一個班或多個班所有的孩子，首先精力上就不夠分配。

其次，教學進度上也是要照顧整體進度不會因為個別孩子聽不懂不會就不繼續往下講了，這樣會耽誤進度。

同時，每個孩子和家長喜歡的老師風格也不一樣，眾口難調，所以還是需要培養孩子的適應能力以及主動問問題的習慣，這樣老師的關注度高了自然就好很多。

老師很重要，但是學生自己的學習態度才是關鍵。

一個合適的老師，能夠抓住學生的學習特點，能夠理解學生的學習心理，在溝通時也可以很好地切入，在教學時，就能夠以他能夠理解和接收的方式來進行教學。當然這是最理想的狀態。

並不是每個學生都能找到這樣的老師。而且學校裡面的老師，是一對多的特點，一個老師是不可能適合所有的學生的。這時學生的學習態度就成了關鍵。

如果只是單個的一對一教學，找到一個這樣的老師，無異於是找到了靈丹妙藥，前提是孩子願意學習的情況下。

但是不管老師的教學風格怎樣，學生端正自己的學習態度去學習知識才是最好的做法。學不學是一回事，學不學得好又是一回事。不管老師風格怎麼樣，一個班上總是有學習成績好的。這些成績好的學生，他們並不各個都是聰明的，但是他們都有一個共同點，平管喜不喜歡老師，他們上課都有在認真聽講，下課認真寫作業，該學習的時候就學習，即使他們不喜歡這個老師，或者這門功課。

其實這個道理跟我們成年人進入社會是一樣，我們不可能改變外界或者改變別人，能改變的只有自己。

找到適合孩子的老師很關鍵。現在人人都在擇校，各校名校人滿為患，還不容易進。個人認為到初中、高中擇校為主，小學擇師為主，原因如下:

1、相對於初中、高中的擇校，小學擇校普遍少很多，大部分都是就近入學。這樣的話家長對學校的選擇性就不太重視。為了就近上學，家長對老師的要求也不強烈。這是個很多家長忽視的問題。

2、教師的素質不同，教學水平有差異，一般情況下教師可以分這幾類:水平差、水平一般、水平高。尤其是小學有一個好的啟蒙老師尤為重要，好的老師會培養學生的良好習慣，責任心強，孩子成績也會較好。

所以，孩子選擇一個適合的老師很重要！

一個好的老師很關鍵，很重要，但不是每個人都有幸遇見。

“生而知之”者少，“學而知之者”眾，聰明又勤奮的人出創新性成果，勤奮的人也一樣出成果。懶惰的人即使聰明也不會出大成績。而勤奮是要後天培養起來的，所以後天的教育很重要。而一個優秀的老師，可以啟迪孩子的思想，瞭解孩子，發現孩子的優點特長並適當激勵和引導，給孩子心中定了航標。優秀的老師是燈塔，是舵手，給孩子發展引導方向。

遇上，幸也，不遇，命也。強求不得。