幼小銜接問題，是作為兒童學習能力訓練師，親子關係諮詢師的我專業所屬問題。

我要說的是：首先，這個擔心是對還沒有發生的事情產生的焦慮，而未來是否會發生類似事情，可能還不一定。

其次，幼小銜接階段，當家長過度焦慮，勢必引發孩子更多的不自信，而種種之前想到的沒想到的擔心都可能會成為現實問題。

第三，可以考慮預備出現老師不喜歡自己孩子的現象，怎麼應對。

比如及時和老師溝通，給孩子恰當規則等等。

放輕鬆，不要被網路上很多詆譭老師的流言蜚語所嚇到，絕大部分的老師，而且絕大部分的一年級的老師，學校在安排師資力量時絕對會把最優秀的老師安排在一年級，因為一年級的孩子真的會有各種各樣的狀態的出現，所以學校也會安排綜合素質很強的老師來帶班來保證教學任務和孩子的管理任務的完成。

在實際工作中，老師也會出現對極少數的孩子有一些負面的情緒，但是這種情緒一般都是在辦公室和同事吐槽，是絕對不會在孩子面前有所表現的。

1.極度不配合的家長。比如老師已經規定孩子在一年級期間上學不允許戴手錶、手機、項鍊、耳釘等物品，家長堅持讓孩子佩戴。

2.家長絕對支援的小霸王，這類孩子在學校今天欺負這個同學，明天欺負那個同學，老師和家長溝通時，家長還一副我的孩子就這樣，或者我的孩子寧願欺負人，也不讓別人欺負的心態。

3.老師要求家長每天堅持檢查孩子的基礎作業完成情況，很多家長就是不能堅持，就是覺得老師在給他們找茬，長期以往，老師難免會對這個孩子產生一些特別的情緒。

以上四種是最令人討厭的家長典型的，一次兩次可以，時間久了，老師對家長的討厭的情緒就會少量的遷移到孩子身上，所以不要擔心老師會不喜歡你的孩子，只要你和老師相互配合，做積極正常的家長，老師真沒時間去故意“欺負、傷害”你家的孩子，這沒那個必要！