1.“要”和“暫時不”

當消極腦掌控局面時，也許你會聽到孩子說，“我不擅長數字”或“我不會彈鋼琴”或“我不夠有創造力”。有時候，你只需要簡單地說一句“暫時不......”

“你不擅長數字，只是暫時不擅長。”這小小的一個短語可以墊付一個孩子的整體思維模式。

2.沒有“試試”這一說

生活中，當孩子選擇和創造他們的生活時，這會帶個他們一種賦權感。

太多有潛力的天才在藉口的泥潭裡打滾，一邊輕易放過自己，一邊過著一種“我本可以......”的生活。

03 最實用的方法啟用天才大腦

拿出小本本趕快記下來吧！

培育天才大腦有兩個關鍵期，即發育期和突觸形成期（腦細胞之間互相連線）。

那麼，有哪些實用的方法可以啟用孩子的大腦，增強細胞之間的相互連線呢？

1.令人陶醉的香氣

人的嗅覺神經發育得很早，並與海馬體（負責長時記憶的儲存和轉換）連線。

類似檸檬和薄荷等的香味會增強人的專注力，促進身心放鬆。

2.均衡、健康的飲食

確保孩子每天少吃多餐，而不是少餐多食。高蛋白-低碳水化合物食物有利於增強注意力。

只要在醫學上是安全的，多攝入蛋白質不僅可以提高學習效率，還可以調節情緒。

3。改善心情、睡眠和有助於鎮定的食物

含有L-色氨酸的食物可以讓孩子感覺更甜美、更平靜，幫助你睡得更好。富含L-色氨酸的食物包括：

杏仁，鬆軟乾酪，瘦牛肉，奶，南瓜子，全麥粉等。

提問中提到兩個關鍵詞，消極與天分。

由於問題資訊量太低，恐怕無法提供比較全面的分析。

問題提到的消極，天分，這些屬於小朋友主官的情緒與能力。但是我們觀察到的這些現象需要更多的結合外在因素綜合考慮。

天分與消極分別是什麼時候發現的？發生了什麼事情？小朋友後來表現如何？以及後面持續反應？持續多久？

行為背後都是外界因素導致，包括環境，人物，事件，活動。所以對小朋友的教育先要了解，引導他把心裡的話說出來。

消極是情緒的一種表現，是心裡活動的反應。多溝通，多傾聽，鼓勵孩子多表達。

父母的理解和支援肯定是重中之重，沒有外部環境的促進，再好的天賦也可能被扼殺。我們能做的不多，要發展孩子天賦，其實參加培訓，比賽都可以。平時多支援他的興趣愛好，理解孩子的不同尋常的行為，鼓勵他勇敢做自己喜歡做的事情。還有我們家長的言行舉止也要注意，給孩子營造一個健康的環境。

性格養成關鍵。多帶孩子出去參加集體性活動，讓孩子去接觸陌生人，多和同齡人交流，多和外界環境互動，養成開朗的性格。多參加親子活動，家庭的，學校的，社會的都行，培養與孩子的感情，讓孩子更積極。加強鍛鍊，讓孩子健康成長。

心理問題是潛在威脅，交流是良藥，及時發現，注重疏導，多管齊下，家庭學校要互通有無，有效溝通，才是問題解決的辦法