尊重的含義，應該是將對方視為和自己平等甚至高於自己，而重視其心態和言行的行為。

現在好多家庭都是在用自己的想法揣測每一個孩子的想法，然後用自己的方式來對孩子“好”，並且很容易在後面加上一句“等你長大了就明白了”。誠然，很多時候，我們真的是“長大就明白了”。但是這也說明他們並沒有將未成年當作一個和他平等的人來對待。

尊重真的不僅僅是經濟上支援，或者用自己的方式關心。聆聽，接納，反思對方的心裡，才是尊重的重點。

每個人都有獲得得尊重的心理需要。教和培養未成年人一個很重要的前提就是尊重未成失，以平等的態度對待他們。但是現在中國，老師和家長受封建傳統的影響，很多家長和老師對於未成年人的教育，習慣採用“自上而下”的灌輸和強迫方式，缺乏對未年人應有的尊重，忽視了未成年人的真實感受。最後導致很多未成年人產生逆反心理，和家長，老師故意智育對，以致於造成很多未成年人離家出走，抑鬱，甚至做出弒父母，師長的觸犯法律與道議的事情。

所以，做為家長和學校，應該明白未成年人的心理，明白獲得尊重是一種積極的意議的心理感受，這種需要一旦得到滿足就會使人正視自我，奮發向上。其次要學習尊重孩子人格，講究批評藝術。最後，與未成年人交朋友。讓他們信任成年人，在平等的基礎上，讓未年人在成長的過程中，從成年人的世界裡學習和進步。而不是強行灌輸。

我覺得應該以一種平等公正的心態去面對未成年人，不要因為覺得他們還小還不懂事的理由去搪塞去應付他們的訴求。得讓他們覺得，自己的想法很重要，自己在大人的眼中不只是孩子。我覺得這樣也許和孩子應該能有一個好的開端。

未成年真的得到尊重嗎？在學校裡，老師不敢管，只是傳授知識。算不算尊重？在家裡父母寵著，慣著，算不算尊重？在社會上任你做什麼壞事錯事沒人能繪以措引，糾正。犯罪都不須負任。算尊重嗎？尊重是為對方好，尊重是對對方負責。假如放任對方向不良方向發展，向著危險出發，前進。只會害了對方，這種所謂的尊重毫無益處。從這種思維出發，我認為現在的末成年人沒有得到應有的尊重！