謝邀。如果對教育的內涵達不成共識，這個問題無解。如果就教學水平來講肯定是城裡的老師好。一是教學資源、資訊佔有先機；二是城市的家長更看重成績，對學校、老師教學本身就有更高的要求。但教學不等於教育。相比之下農村的老師沒有過高的物質追求，沒有更多的功利干擾，迴歸教育本真反倒更勝一籌。當年哥哥輟學，步行十幾公里到家裡做工作的說話帶著方言的老師給我留下極深印象至今沒有忘記的是他走起路來一跛一跛晃動的身影。

說句實話，還是城市好。人各有志，人往高處走，這個道理再簡單不過。我是在縣城當老師，我老家農村，我知道其中心酸。

理由有四:。1.一般在農村工作的老師，除非當地人，都基本上會選擇在城市買房，買個車來回跑，但是別忘了，開著車在路上多一分鐘都多幾分意想不到的安全隱患，簡單的來說就是你在家裡躺著舒服，危險基本上不會找你，但是你開車在路上，你不撞別人，別人有可能操作不當撞你。2.農村教學環境、家長素質普遍較低，很多學生問題都說是老師的問題，當然，也有老師因為在農村而墮落教而不教的。同時，教學設施裝置落後或缺失。3.在城市，不管男生女生，擇偶面都要廣一點。4.在城市雖然消費高一點，但是出門就有公交車、計程車等，走的也是瀝青路，在農村不一樣，天氣不好，走的就是泥巴路，5年前有些地方還得傳雨靴，衣服褲子得不了乾淨。

可想，環境多艱苦﹉﹉

以前是城裡的教師好，因為好的學生家長都是各個事業單位的領導，城裡老師可以比鄉村老師人際關係大的多，城裡老師等節日學生會表示，農村學生則不會。時過近遷現在各項政策在向幾層延伸，有的老師為了評職稱下到農村學校，農村的學校現在面貌也發生了很大的變化，所以農村的老師幸福感也在提升，沒有哪個好哪個壞，差距已經縮短了很多，農村的教師幸福感提升了，城裡的老師壓力也變大了。綜合來說各有利弊。