現在一部分人提倡素質教育,尊重孩子的天性;另一方面熊孩子新聞層出不窮,建議嚴加管教的佔大多數。
我覺得放養不等於放任,嚴格管教也不等於完全扼殺孩子的成長空間。
當父母的不管是放養還是嚴格教養最終都是希望孩子成為一個自覺自律並且快樂的人。
我以自己的實際經驗來告訴題主,書本上的放養或者其他方法不完全適用於自己的孩子,如果不過問孩子的課業,不約束孩子作息,認為他自己就能自律,對自己行為負責,這是不可能的,即使是放養,也有父母在背後始終關注引導
當然嚴格管教也不意味著將孩子的衣食住行全部用條框約束起來。其實我們真正想要的是一個有獨立意識的自律的孩子,既會學又會玩。當然這得要家長保持一個度,逐步引導孩子培養自主學習能力。我給孩子選擇的是一個OK的平板,這個平板是隻能用來學習的,同時還能根據孩子平時的學習情況給他推送資料,孩子看見自己的學習效果之後就知道自己該學什麼,這就能逐步培養孩子的學習習慣和自學能力,而且這個學習機可以瞭解你的知識掌握情況,只讓你做不會的題,這樣就提高了學習效率,孩子就有更多的時間去做別的事情了。所以就能達到能自律學習,也會學也會玩的效果了。一點意見,希望樓主採納。
現在一部分人提倡素質教育,尊重孩子的天性;另一方面熊孩子新聞層出不窮,建議嚴加管教的佔大多數。
我覺得放養不等於放任,嚴格管教也不等於完全扼殺孩子的成長空間。
當父母的不管是放養還是嚴格教養最終都是希望孩子成為一個自覺自律並且快樂的人。
我以自己的實際經驗來告訴題主,書本上的放養或者其他方法不完全適用於自己的孩子,如果不過問孩子的課業,不約束孩子作息,認為他自己就能自律,對自己行為負責,這是不可能的,即使是放養,也有父母在背後始終關注引導
當然嚴格管教也不意味著將孩子的衣食住行全部用條框約束起來。其實我們真正想要的是一個有獨立意識的自律的孩子,既會學又會玩。當然這得要家長保持一個度,逐步引導孩子培養自主學習能力。我給孩子選擇的是一個OK的平板,這個平板是隻能用來學習的,同時還能根據孩子平時的學習情況給他推送資料,孩子看見自己的學習效果之後就知道自己該學什麼,這就能逐步培養孩子的學習習慣和自學能力,而且這個學習機可以瞭解你的知識掌握情況,只讓你做不會的題,這樣就提高了學習效率,孩子就有更多的時間去做別的事情了。所以就能達到能自律學習,也會學也會玩的效果了。一點意見,希望樓主採納。