這問題說大不小的，也應引起家長的重視，不然的話，聽之任之，會誤了孩子的一生。老師拖堂，影響學生正常學習，也許較為普遍。分析原因，不外乎以下幾種：

一：教師對自己不放心，對學生不放心，言猶未盡，生怕透了什麼。其意說責任心驅使，不如說自信心不足。

二：課前準備不充分，課間倉促應付，以致時間到了，還在做無用功。

三：教學水平有待改進提高。

作為一個過來人，一個退休的老數學教師，對拖堂這個問題說點個人的看法：

一、教師拖堂是一種非常不負責任的做法，往小了說是一個壞的個人習慣；往大了說是破壞了正常的教學秩序。偶而有一半次拖堂一兩分鐘在所難免 ，但是經常拖堂就是不可原諒的，不僅說明這個教師的背課有問題、不充分，還從一個側面反映了這個教師沒有團隊精、自私、只顧自己不管他人！

二、一個學校這樣的情況普遍 ，拖堂教師的拖堂行為得不到遏制，拖堂成了風氣，說明這個學校的教學管理存在問題。很難想象一個管理良好，教學秩序景然的學校會容忍拖堂行為的存在！