文化水平與個人素質之間存在一定的關係，但是並不是絕對的。

1.文化水平高，一定程度上說明了，他接受了更好的文化教育，知識水平比較高，文化素質高，當然，德智體素質也會有相應的提升。所以，接受的文化程度高，對提高個人素質是有積極作用的，有一定的作用。

2.文化水平只是個人良好素質形成的影響因素之一。也就是說，有了高的文化水平並不一定就個人素質高。個人素質還要受到家庭環境，社會風氣，個人經歷不同的影響。

所以，高文化水平的人，在某些素質方面可能做的不好，也是存在的。

望採納。

個人認為文化與個人素質並無關係。

現代社會因為種種事件的持續升溫，比如：“地溝油事件”，這是事實，這就會導致個別“人才”心理上存在一些差異，在吃完飯後吐痰碗裡，這能怪個人的素質問題嗎？

文化高相對素質也會提高，更不會做這些事情，但是沒有文化也不見得就是沒有素質的“人才”，不知大家有沒有發現我們身邊大街小巷中的乞討者，他們可謂是九層都沒有文化的了吧！有時候注意到個別的他們行為卻往往比那些正常人素質高很多，如：垃圾桶裡撿東西，另外的會放回去；路上的垃圾有時候會撿起來；在地方佔時住下時不會破壞東西；，，，，，，等，這都反應了素質跟文化並不自相矛盾。

我在餐廳裡吃飯，見過旁邊有位阿姨帶著一個3歲左右小孩，那孩子當時可能尿急，但，阿姨並沒有帶他去衛生間的意思，直接把餐桌上喝水茶杯遞到小孩面前，那孩子就在茶杯裡小便，完事阿姨還跟沒事人一樣，把茶杯放到一邊。自始至終旁邊一直站著一位服務員 但她並沒有去阻攔這個行為，下一桌人來用餐也許就會用到孩子小便過的杯子。

一、二者關係定位一一是情商與智商的關係。

個人學歷高低與其個人涵養並不能劃等號。 一般情況下，人們在評價某個人時，往往是簡略認為：學歷高文化素質就高，而文化素質高則其個人自然的就涵養好。其實這樣的認識是有一定偏頗的。學歷文化層次高是代表某個人在專業學習，文化教育知識方面的能力。而個人涵養則是某個人內在的氣質，家庭教養，禮節禮貌，接人待物的能力。個人認為，如前述所講案例，則是情商與智商的關係不匹配問題。

二、個人涵養素質一一是學較教育與社會和家庭教育的綜合積澱。

通俗地講，個人的學歷知識是在校學習所得，而個人涵養修身養性等方面的知識是由社會和家庭教育養成，二者不能偏廢。這方面，目前有不少獨生子女比較突出。

文化是一個學習的積累和結果的展現，個人素質更多的是在很多外部因素下形成的一種習慣的體現，不能一概而論，所以有文化的人不一定素質高，文化不很高的人也不代表素質低下