影響特別大，初中知識不紮實，在高中基本學不下去，理解上舉步維艱。我從教高考特訓十幾年以來，基本上教的一些都是基礎特別差的高三學生，他們總分在100-350分之間的比較多，少部分350-450分。

他們中書寫潦草、特訓前態度不端正，這些倒也罷了，都能改。基礎薄弱、理解能力弱、背記能力弱、意志力比較弱、注意力不夠集中，這些不是一朝一夕就能更改的。而這些學習能力，都跟初中的培養息息相關，跟家庭環境和整個9年義務教育階段的學習息息相關。

中考中，學生的分數事實上來講，拉分並不大，但到了高中，這種拉分就會不斷的放大，就是因為上面所說的學習習慣影響了學習能力的發揮，影響了邏輯思維的應用和聽課效率，信心就會逐步降低。

不要說高考題目越來越難，事實上，學以致用的是簡單的。我們可以拿出高考考綱，對正在讀高中的孩子進行學習瞭解，你驚訝的發現，90%以上的高三學生對概念一問三不知。他們看起來在認真的學習，努力的寫作業，但是這些努力大部分都是無用功，稱之偽努力。

努力的寫作業，不斷的刷題，是從初中甚至小學就開始的，把刷起習慣帶到了高中，對知識不求甚解，如何能夠熟練應用基礎知識進行解題呢。

對於老師來講，佈置作業或發放考卷，是最簡單不過的事情。

對於學生來講，寫作業應該是理所應當的事情了，事實上，對真正的學霸來講，培養學習習慣才是最理所當然的事情。

因此，初中學習對高中學習有巨大影響，其中，最核心的影響就是低效的學習習慣能不能在高中得到糾正。至於初中的知識在高中的重要性，不言而喻，因為知識都是進階的，否則，豈非空中樓閣。