在職教師比輔導機構的老師專業，但一年的收入不及輔導機構一個假期，教育部門不許老師有償補課，但沒權力管住想要補課的學生和家長，所以家長花高價錢去外面輔導機構不專業的老師那裡，而不選擇在職老師，中國的事情很可笑啊

假如你的親人住院了，主治醫生對你說週六日去他家裡，他再給額外診治，當然額外收費，比在醫院要貴許多，你認為應不應該去?還有你去還是不去?不去的話，你擔不擔心醫生不會在醫院認真給你的親人看病了?教師補課一個道理，不去的話，誰敢保證老師不會整孩子?我身邊就有例子，不提問你，不回答你的問題，一點小事在班級裡狠批你，還是女孩，後來去了就好了。我教師補課就是利用手中權利的一種腐敗行為，是索賄，嚴重說是勒索，孩子在我手裡，家長拿不拿錢看著辦吧！所以國家禁止教師有償補課的。如果教師補課的物件不是自己的學生，就不存在索賄的問題了，比如醫生在休息日去其他醫院或地區坐診，那是正常的合理的兼職。

教育腐敗是現在又一重大民生問題，補課其中也不乏是好的出發點。但弊端也是明顯，上課不講重點，補課收費才能在同一起跑線。另外土政策太多，學校不設奧數課，可考試有奧數題，學生不得不補課。現在這種現象比較嚴重，周圍學生那個沒補過課，那個也不敢說什麼，有沒有效果更不敢說了。教育部實施一費制很多年了，可老師讓交的奶費，本費，活動費，班費。相信家長們都知道，每學期得幾千大洋。這就暴露了沒有監管的教育是多麼可怕！

說白了，是怕老師光在外面補課掙錢，學校裡應付上班了！可是誰又願意犧牲休息時間，再透過補課掙錢呢？還不是教師工資普遍太低，付出與回報不成正比造成的！？（北上廣一線教師除外）你把教師工資翻兩倍看看，誰還出來找罪受！？

因為如果你在外補課好，說明在內上你效果差，這並不是因為老師自身問題而是環境不同。

所以說為了證明環境本身是良性的就不允許你課外補課。