我自己也是數學不好，高中的時候高考砸在了數學上。

但是我現在才知道數學不好根本沒關係，就怕其他的也沒考好，我現在有認識的作家，就文科厲害，高考文科拉分，一樣上大學，而且因為文學知識好，現在當作家收入很高。

其實現在很多家長擔心孩子成績不好，考不上大學，但是考大學不是目的，目的是在社會中某得一個一席之地。

我之前聽家長跟我說希望以後孩子讀金融專業，因為金融賺錢。

我很無語的笑了。家長們一輩子做著一份工作，然後憑著自己的想象輔導孩子填報志願，完成了孩子以後自己都不知道該從事什麼工作。

所以總結起來，不要擔心孩子哪一個專業弱，要幫助孩子建立對未來的構想，幫助孩子認清以後的職業方向，你的孩子知道自己要走的道路以後，不要你督促，他自己就會很認真的完成

其實我覺得數學需要天賦和興趣的，數學對於大多數人來說是鍛鍊理性思維和邏輯能力，高中數學並不難，熟悉各種定理，多做各種型別習題，考個120以上沒問題，說白了，高中知識還是比較死的。

我教高中數學三十餘年，對初中孩子上高中之後的發展情況較為了解。一般說來，一個學校初三年級數學前20名，進高中後臨高考前大約還剩三分之一在高三年級前2O名內，基本就這麼個情況。究其原因，主要是初中與高中數學差別很大，後者抽象，難懂，內容多，教學進度快，初中孩子進高中後絕大多數難以適應，漸漸地被淘汰。所以，初中學得好高中不一定，反之，初中學得不很好的高中反而有的冒了尖，這就是老師們常說的“醒了”。

初中所學基本基於日常常識，數學思維的拓展沒有深度。而高中開始涉及真正數學思維，是學好微積分的第一步，難於理解是因為缺乏實質性的系統訓練。數學僅僅是工具，沒有學不好的，只有被難倒的。

這是無數同學的痛

初中數學還不錯,到了高中就不行了.一般出現的情況是上課能聽懂,作業不會做;上課聽不懂,下課就放任自由了.產生這些情況的原因是什麼呢?我覺得有以下幾個方面的原因:

1.初高中數學知識脫節嚴重:很多知識在初中講得比較簡單,或者乾脆不講;而到了高中呢,也不會講,但題目中經常用得上的,這些知識佔很大一部分,這也是同學們學習比較吃力的原因之一.

2.知識難度問題:高中數學難度一下子跳上幾個臺階,高中數學對學生的理解力,抽象思維能力,邏輯思維能力有很高的要求.很多同學用初中的方法學習高中數學,自然是不適應的.

3.知識量巨大:難也就罷了,關鍵是知識量太大了,就單單數學這科,知識量和相關的題目類別非常多,很多同學根本無力應付.再加上其他一些科目,同樣也是跟數學差不多,一般都要學習10門課,可想而知有多難.

4.心態問題:很多同學在學習受到挫折時,不是努力趕上,而是早早的放棄,破罐子破摔.不用多長時間,三個月就會在成績上體現出來了.自身不努力,那就是30分-50分的樣子.

銜接:如果你馬上要入高中,請把初中高中數學脫節的知識點學習一下.至少可以讓你熟悉一下這些知識點,等到用的時候就不會感覺莫名其妙了.

積累:高中數學並不是一天兩天的事情,而是一項長期的工作.很多知識點和題型都需要同學們去慢慢積累的,積累到一定程度才能見到效果.

心態:在數學學習的道路上一定要學會堅持,克服各種困難,迎難而上.堅持不斷的學習,不怕輸的心態.養成這些習慣,我想你一定可以成功的.

高一的知識主要是以集合（交集，並集，空集等）、函式（包括函式解析式，函式奇偶性，函式的最大與最小值等）、立體幾何（線面之間的關係）為主，本人自己總結以下幾點建議供參考:

1.聽課。課前一定要預習，上課認真聽講，跟著老師的思路走，還要做好筆記，筆記不是照搬黑板的東西，而是要記關鍵點，加上自己的理解或者有疑問的地方，及時加上一些註解，方便回頭再複習。

2.做題。學習數學一定離不開一定量的練習，某種程度上來說，應該是練得越多越好，但必須是針對性有目的的練，怎樣做到這一點呢？提供以下幾點:

a:每天做題前，把課本的有關內容和當天的筆記看一遍。

b:做題之後要多反思，總結每一道題的收穫，多思考這道題為什麼要這樣做？是否還有其他的解決方法？如果換另外一種形式如何解決？等等，對數學思維的培養有很大的幫助。

3.做好作業。做好數學作業是學好數學的反饋，很多同學在初中就養成了作業應付，馬虎潦草的習慣，這都會影響進步，在課堂課外養成良好的作業習慣是很有必要的。

4.考試。上了高中，大考小考明顯會增多，在考前要做好知識梳理，透過考試來查漏補缺。考試過程要認真對待，安排好做答時間，考後“150分”，就是說對於考完的試卷一定要掃除盲點，除了那些難度太大的可暫時放在一邊之外，都應該弄懂弄通，這樣才使這次的考試沒有白費。