一年級只有簡單的一些作業，我兒不拖拉半小時可以學完，同樣的作業他同學要2一3個小時才完成，所以弄清楚是真的作業多還是習慣沒養好才是關鍵

我女兒也是今年剛上的一年裡，開家長會的時候老師就說了，她們一二年級作業不多，基本上都是口頭作業，我女兒作業基本上半小時就做好了。她每天回家第一件事就是寫作業，開始的時候我跟老公都是分工，她寫作業的時候我們都是輪流在旁邊看著她寫，不會的地方或者有錯誤的地方隨時糾正。現在自己就可以了。

我一個同事家女兒今年上四年級了，同班的同學寫作業都要三四個小時，她半個多小時就好了，而人家的成績也是班級的前幾名。

孩子寫作業時間長可以帶著孩子一起學，看看孩子有沒有拖拉的現象。真是作業多的話可以跟老師交流一下啊。

這是典型的摧殘。學生，尤其是低年級學生，作業量多少，教委是有規定的。過量佈置，猶如小馬拉大車，會對孩子身心造成損害。這種事可以由家長聯名反映給學校。你總不希望孩子小小年紀就成了近視眼，就成了發育不良吧？

您提的這個問題，沒看到老師佈置的具體內容不太好回答。我女兒現在5年級，在1年級的時候，作業都是在一小時內就可以完成，這還是我小孩比較拖拉的情況下。在低年級的時候，學習的知識其實都是非常簡單的，而且老師佈置的作業也是很簡單。只要孩子能專注的做，在一個小時就能很好的完成。

如果做3-4小時，以我來看應該是家長沒有去關注孩子作業。有一個我就這個問題教育了孩子。事情是這樣的，有一天孩子做作業，寫字很慢，我就叫她寫做一點，她就跟我反駁說老師叫寫慢一點，一定要慢慢寫，還說我冤枉她。還去跟爺爺奶奶告狀，我這暴脾氣當時就拿小時候父母教育我們的那種小竹片，給她來了一頓竹片炒肉（這也是父母的強權，哈哈）。然後我就給她講，你現在是做作業，如果是考試呢，也慢慢做嗎，時間到了可能你還沒做完。如果你現在慢慢做需要一個小時，那你快一點45分鐘把作業做完，同樣一個小時你還可以看一下課外書，或者讀一下課文。同樣的時間多了一些學習，合樂而不為？從那天以後我就特別去關注她，做作業的時間有了很大提升，而且現在也會主動做完以後讀一下課文或者英語。

在孩子學習上，我覺得家長最關鍵的還是要督促孩子養成一些好習慣，有些時候還是需要強制。孩子沒那麼嬌貴。以上是我個人見解，勿噴。

一年3級每天有四個小時的家庭作業？我覺得不太可能吧。現在學校都要求減負，家庭作業都不會讓留這麼多，何況一年級的孩子，學的知識點就那麼一點，能寫出什麼來……

家長是不是應該先去了解一下老師佈置作業的情況，或者跟其他孩子家長溝通一下，搞清楚到底是作業真的太多還是孩子動作太慢太拖沓的問題。

就我理解，現在學校的作業應該分為兩部分，課堂知識的複習就是普通的書面作業，這個一般都不會特別多。還有一部分彈性就比較大了，比如中英文的閱讀、背誦之類的，這個可以引導孩子當成興趣愛好來培養，花費的時間會多一些，但是也比較有意思。