我認為孩子閱讀習慣的養成做到以下幾點：
1.順應孩子的心理特點，選孩子“愛看”的書。
發現孩子的興趣，從孩子感興趣的方面來蒐集圖書，引導閱讀，逐漸擴大讀書的廣度。因此，早期閱讀應儘量給孩子提供一些篇幅短小、生僻字較少、語言相對口語化、有一定插圖的動物畫冊、童話、兒童詩等，例如愛看屋系列的《小動物摸摸書》、《奇妙大自然》等。
2.把閱讀的權利交給孩子。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此父母要給孩子營造一個輕鬆自由的閱讀環境。家長除了需要對真正有害於孩子的書籍（印刷有毒、內容差）進行控制外，其餘則無須過多約束和控制。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是，一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不應急於對孩子發火或表示失望，給予孩子足夠的耐心，循序漸進地溝通指導，讓孩子對待書像對待好朋友一樣親切自然。
3.創設良好的家庭讀書條件。
家長是孩子的第一任老師，要起到榜樣作用。平時在家不要整天對著電子裝置，多讀書常看報，併為孩子挑選幾本好書，與孩子一起體驗閱讀的樂趣，經過長期的耳濡目染，孩子自然會慢慢愛上閱讀。
4.家長成為孩子讀書的夥伴。
1營造一個閱讀的氛圍，家長和孩子共同閱讀一本書
2多帶孩子到一些書店書舍進行閱讀
3以身作則 讓孩子多讀書 主動讀書
我認為孩子閱讀習慣的養成做到以下幾點：
1.順應孩子的心理特點，選孩子“愛看”的書。
發現孩子的興趣，從孩子感興趣的方面來蒐集圖書，引導閱讀，逐漸擴大讀書的廣度。因此，早期閱讀應儘量給孩子提供一些篇幅短小、生僻字較少、語言相對口語化、有一定插圖的動物畫冊、童話、兒童詩等，例如愛看屋系列的《小動物摸摸書》、《奇妙大自然》等。
2.把閱讀的權利交給孩子。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此父母要給孩子營造一個輕鬆自由的閱讀環境。家長除了需要對真正有害於孩子的書籍（印刷有毒、內容差）進行控制外，其餘則無須過多約束和控制。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是，一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不應急於對孩子發火或表示失望，給予孩子足夠的耐心，循序漸進地溝通指導，讓孩子對待書像對待好朋友一樣親切自然。
3.創設良好的家庭讀書條件。
家長是孩子的第一任老師，要起到榜樣作用。平時在家不要整天對著電子裝置，多讀書常看報，併為孩子挑選幾本好書，與孩子一起體驗閱讀的樂趣，經過長期的耳濡目染，孩子自然會慢慢愛上閱讀。
4.家長成為孩子讀書的夥伴。