謝謝邀請！我的看法與前者基本相同。良好的家庭教育離不開一個核心內容，那就是父母對孩子的“愛”。特別是母親，從孩子出生到成年階段，循循善誘，耐心呵護是孩子成長過程中最有力的保障。現在的少部分家長，要麼管得太緊，孩子犯錯後非吼即罵，缺乏耐心，孩子也就缺乏安全感；要麼不管不問，任其恣意妄為，孩子沒有邊界感，缺乏必要的約束，驕橫跋扈；只有一種家庭，在孩子出現問題時，能夠及時發現問題並和他們共同商討解決問題的方法，讓孩子在每一個人生的關鍵時期，能充分感受到來自家庭的溫暖，知道自己有來自家庭的強大支撐，解決問題的能力也會逐漸提高。內心充滿關愛的孩子，遇到問題總會主動找家人溝通交流，家長如非狹隘自私，那麼教育的孩子一定會成為豁達開朗、寬容大度的人。

儘管現在階層逐漸板結，但無論哪個階層的家庭，只要傾注愛（理性的）去教育孩子，一定都能收穫到一個積極向上的孩子。

冰凍三尺非一日之寒，成年後墮落的孩子，需要得到更多的愛，喚醒他們內心對生活的熱愛和內心深處需要的，逐漸迴歸正常。

因此，孩子小時候良好的家庭教育顯得格外重要。為了家庭幸福，既然選擇了當父母，就有義不容辭的責任！就要對孩子付出“愛”。

老話說：“三歲看大、七歲看老”是有一定道理的。

上中學前後的明顯變化不得不讓一下住校是有一定原因的，不過我們更應該關注一下家庭教育，父親文盲，母親文化不高，道德品質很高，所以這孩子雖然不學無術但目前沒有做出危害社會和他人的事，要不是父母的正直恐怕在社會上晃這兩年已經學壞了，這樣的例子不在少數。

再說家長的文化修養問題，有文化有修養，懂得教育孩子的家長會在孩子不同的成長階段和不同的心理發展狀況下有相應的對策。只是單一的關注孩子的成績，只要孩子成績夠好就認真什麼問題都沒有，這是大部分家長的普遍看法。

在應試教育環境下很多學校也是隻要求學生的成績，領導，社會，家長評價一個學校，一個老師的標準也是成績，這種環境下如果沒有一個家長或者老師站出來關心孩子的心理發展狀況並給予適當的干預，孩子成長過程很容易跑偏。畢竟要求一個十幾歲的孩子懂得自我教育，懂得規劃自習的學習生活，甚至懂得規劃人生的話，這要求太高了！

針對問題中的個案，建議還是諮詢一下專業的心理醫生比較好。