我覺得所謂的記憶力差只是表面現象，孩子能否知道愛看的動畫是幾點播出？能否挨個說出動畫人物的名字和特性？能否哼唱電視劇的主題曲？假如這些能做到，那就不是真的記憶力問題。

一般大人把孩子題做不對歸結為記性差，教了的記不住，其實很多時候可能是他沒有真的弄懂其中的原理，而是當時記住了答案，再遇到一看題目還是不懂原理，一味的去回憶答案，自然會學習效率低。解答功課問題時參考教材上的例題和原理講解，多用現實生活中的東西舉例，幫助孩子聯想，弄懂內在原理，自然就學的快了。

很是時候孩子記憶力差的原因主要是興趣弱，注意力不好，而家長更是沒有正確科學的引導幫助孩子解決問題。

1.興趣差。首先要發現孩子的優點，比如說孩子喜歡聽故事，那就多以故事的形式展現內容。如此以來孩子自然會慢慢提起興趣。

2.重視孩子的注意力訓練。

3.觀察分析找到學習差的具體實際原因。從最簡單孩子可以接受的內容和方法，循序漸進。

4.更重要的是我們家長要去不斷學習育兒方面的知識，從而更好的瞭解孩子，發掘孩子，科學的引導和幫助孩子成長。

1.孩子是所有的事情都記憶力差嗎？對自己喜歡的動畫片能去講述裡面的故事嗎？

2.孩子學習氛圍和過程是什麼樣的？專注力怎麼樣？

如果說學生記憶力差，首先要弄清楚是生理上的還是心理上的。如果是生理上的，那目前狀態下可能沒有更好的方案。如果說是心理上的，那就需要參加一些專業的訓練，參加一些心理這方面的諮詢輔導。還要對注意力進行訓練。注意力呢，包括四個方面，注意力的分配，注意力的穩定性，注意力的廣度，注意力的轉移。

如果這四個方面訓練好了，就從根源上解決了孩子的學習問題，孩子學習起來就會輕鬆自如。