咱們形容老師都愛用教書育人這個成語，老師確實是教孩子書面知識的，他們對孩子的成長也起到一定的作用，但孩子成為什麼樣的人，還真是給父母有關。畢竟有些東西，老師教育不了。

父母是孩子的第一任老師，父母的教育和行為對孩子影響深遠。孩子性格的形成，習慣的養成完全靠父母教育，孩子的品行也給父母的品行相關，言傳身教。一個生活習慣良好，品行端正的家庭，教育出來的孩子一般都習慣良好，品行端正。一個滿口髒話的父母，他們的孩子很難成為講文明、懂禮貌的孩子。

父母也不是萬能的，有些方面還是需要老師的教育，比如知識，還有和同學之間的相處，團結友愛，互幫互助，團體規矩、原則等都需要老師們的教育。老師和父母相互配合，共同努力，家校共育，才能教育出優秀的孩子。

我們引用師範類院校常用的一句話：學高為師，身正為範。何以為師，如何為範。教師在教書與育人上有沒有必然的聯絡呢？我認為是有的。而父母起到的作用更多的是育人。

我們又習慣性的用“教書育人”來形容老師，這就說明我不僅僅是把老師看做是教書的，還把老師當做是育人的良師。

父母對於孩子的教育主要是在幼兒時期，這個時期還未去系統的接受正規的課堂教育，家長對於孩子的初步教育很重要，甚至影響了孩子的教育問題。

教書，我們可以理解為知識的傳授，如古人說的傳道受業解惑。師者，我們多數理解為簡單的傳授知識，其實更多的部分是育人，孩子會對知識豐富、品德好的人看齊，這點對於孩子來說，是比較容易產生看齊心理的，所以老師的價值觀是會影響到孩子的，我們不能忽視這點，這點正是我們說的育人。

我認為教書育人的角色不僅僅是教師，父母也可以扮演這個角色。沒有特定的分工，更不要錯誤的以為。

如果一個老師把責任推給家長，她首先不是一個合格的老師，老師的職業就是教書育人。而父母是子女的親人，不需要老師來提醒自己的責任！

教育一詞，教者，教書！育者，育人也！何來教師只管教書，育人責任在家長?只能說學校和家庭要互相配合教育好下一代！

家長是孩子的第一任老師，也是孩子整個成長過程中的老師；而教師的主要工作特點則是以教學為主，但在整個的教學過程中始終關注著德育的滲透，及時抓住教學中的每一個能表達的環節對學生進行愛國奉獻道德修養等方面的教育，這是教師的教學任務之一。但家長是孩子的監護人，老師不是，老師僅僅是工作者，所以在育人方面家長是最重要的人。

悠悠覺得這句話過於片面了，教書的確是老師的事，但是老師也是有育人的責任。所謂“教育”自然不能只顧教書而不懂育人，古語有云“師者，傳道受業解惑”，古人把“傳道”作為師者育人第一步自然是有道理的，只有先教做人的道理才能“授業解惑”不誤人子弟。

不過育人的責任父母的確要比老師重大，畢竟孩子一出生先接觸的是父母，父母是孩子的第一任老師，孩子的育人第一步是由父母來完成的。古語有云“子不教，父之過”，如果讓孩子出生而沒有很好的教育這是父母的責任。

中國教育機構曾經做過一項專項調查，採訪一些心理出現問題的孩子，結果大部分的孩子家庭關係多少有點問題，或是離異，或是家庭暴力等等各種問題；由此可見家庭教育對孩子的影響是多麼的重要，孩子的育人責任家庭佔據最大的比列。

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教育，教育，有教就有育。對孩子來說，老師和家長的教育，同等重要，只不過是形式不同。

家長的教育，重在對孩子良好的生活習慣培養，愛家人、愛朋友、認真做事、把要做的事做好的意識培養；而教師的教育，除了對孩子要進行以上的培養外，還要對孩子進行學業培養，使孩子提高認識事物、分析問題、解決問題的能力培養。

教書育人是教師的天職；養大、養好孩子，是父母的責任。父母視野開闊，心胸豁達，是孩子健康成長的首要條件；教師知識、經驗豐富，勤懇敬業，充滿愛心，公平地對待每一個孩子，是孩子健康成長的重中之重的必要條件。

古人有人生四憾之說。“幼無良師，長無益友，壯無其事，老無令名”。幼，是人生的開始。可見，在人生的第一步裡，老師是多麼重要！

教師的教育和家長的教育，對孩子來說，都很重要。有一對好父母，再加上遇到好的老師，孩子的人生幸甚，幸甚！

大笑。我都五十歲了，我看家長的話，不對的多，也不起啥大作用（極個別的例外，比如德國著名的天才卡爾威特的培養）。我父母是公務員，當年我和我哥讀書的時候，我父母就對我們的學習很不感興趣，讓我兩別考大學了，接父母的班就行。理由是看學習太累人，別把我兩累壞了。我和我哥根本沒理他們，80年代中期一起考入了大學，當時可謂威震四方呀。你懂嗎？一般的家長，也就這水平，又不是什麼教育工作者，知道什麼教育孩子的事呀？老師才是專業的教育工作者，學校是專業的教育機構，這部分的責任才是最大的，不但是教知識，還要教做人，所以才叫“傳道授業解惑”。