中小學各類奧賽題，都是超出全國教學大綱的，解題是要技巧的，並非科技創新。從沒經過專門學習和訓練過的，學的都是教育部頒普通教育大綱的內容，也不會相應的解題技巧。這樣的門外漢，跟訓練有素的參賽選手競技，奪冠的可能性太渺茫。

當然不能說一定不可能… 只能說可能性微乎其微。

微乎其微也是有的，我舉兩個例子：尤拉，高斯。

二位肯定是沒有參加過奧數培訓… 他們的年代還沒有奧數。…但是，我們奧數培訓裡的好多難題，最難的那種，往往來自這二位的某個定理。

如果你像我一樣曾經是奧數深度玩家，就一定會像我一樣面對過尤拉高斯在各個初等數學領域（高等就不說了）五花八門眼花繚亂的各種花式技巧秀。

說的不好聽一點，我等中學時殫精竭慮的奧數訓練，就是人家閒暇時玩兒剩下的遊戲（畢竟大神的主戰場在高等數學領域）。

這種才叫天才。

記得當年奧數里比較難的部分是涉及一點點抽象代數的內容，這也是大學裡很深很難的一門課，其中證明了為什麼古希臘三大幾何作圖問題不可解，也證明了五次以上方程沒有一般根式解。別忘了，這門學問是法國少年伽羅華在20歲以前開創的。

所以和這種天才對比，奧數金牌啥也不算。

即便象尤拉、高斯那樣的天才學生，沒接觸過，得金牌的可能性是微乎其微，幾無可能，遑論後世象尤拉高斯那樣的天才再未出現過，大多數只是有些數學天賦，談不上天才。

有數學天賦數學基礎好的人不算少，但這之中有條件，有興趣，有毅力，能刻苦努力的不多。參加imo的學生，除了數學天賦、興趣、出生&生活的環境條件(生活在教育發達的省份和城市，家裡的經濟條件)，最關鍵的是後天持久的刻苦努力和專門訓練：至少要從初中開始就看較多的數學競賽書，網上有競賽書單；刷較多的競賽題；還要接受在競賽方面浸淫多年的老師的指導和訓練。即便有數學天賦，數學思維能力很強，但終究是巧婦難為無米之炊，沒有刻苦努力和專門訓練，也就是競賽涉及到的數學知識、技巧、經驗不夠，在前面的選拔賽就落選了，遑論得獎牌。

沒有不刻苦看競賽書的imo選手，對有天賦&基礎好的學生，數學競賽書不算難，自學就能看懂，關鍵是要有毅力，堅持看書學習，堅持刷題，還要有條件，有得獎的命和緣份。

每一面獎牌後面，都伴隨著許多艱辛的汗水和努力！

數學競賽和數學研究不一樣，數學家參加imo不保證一定獲得金牌，得金牌的以後從事數學研究，有些終其一生不一定有拿得出手的數學研究成果。

可能性肯定有，並且還很大。imo和高考一樣，都是短時間內解決基礎問題，imo難度略大時間略長。所以，首先你的數學基礎得紮實，別的不說，30分鐘高考數學試卷滿分是國賽選手的一般水平。你如果25分鐘能輕鬆做到的話，還是有機會的，所謂經驗不足，素質來補。