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  • 1 # 風景園林研習社

    說說的的看法吧,話糙理不糙:

    自己踏實搞自己的東西就行了,你如果天天在意實驗室的氛圍,我覺得你還是不夠忙,不夠專注於自己研究領域。

    誰都希望自己的實驗室一片和諧,研究、專案之間在不同學生中間有良好的傳承,導師能和學生打成一片,實驗室分工明確,各種管理系統應有盡有,極大地提高交流科研專案的效率,讓我們能快樂地在其中成長。然而這畢竟是別人家的實驗室。大多數人是沒有這個福氣的!大多數實驗室是一片混亂,導師沒心思估計也沒興趣去抓實驗室建設,於是實驗室的氛圍基本就是被那些高年級的師兄師姐所帶動的。所謂薑還是老的辣嘛!因此,他們在實驗室就不知不覺有了很重要的位置,彷彿一個幫派中的長老一樣。與他們相處得好,新來的師弟師妹也就能過得好了。那麼,如何與他們相處?他們又應該怎麼做好師兄師姐?我想談談自己的看法。

    如何與實驗室的人相處

    我自己雖然現在也是別人的師兄,但是我從來不把自己當師兄看,我不會動不動就擺出過來人的架子給別人“指點江山”。大家都是一樣的,湊到一起不容易,同在一個屋簷下,更多的應該是彼此作伴。作為高年級的完全沒有必要覺得自己很厲害而對你的師弟師妹吆五喝六!你真正要做的是平等交流,去保護他們,去幫助他們,而不是顯示你自己的優越性!要麼你別幫,要幫就好好幫。

    作為師弟師妹,你自己在問問題之前,還是要確保自己已經盡全力了,而不是一碰到問題就去問,這樣誰都會煩你的。還有,問別人的時候,請稍微有一個好的態度。

    自己的東西還是靠自己比較靠譜

    科學研究本就是一個孤獨的過程,自己的東西只有自己會用心研究,別人只不過是開心了就跟你聊聊而已。你碰到問題了向實驗室人求助,他們可以隨口說出很多解決思路來,看著好像挺厲害的,其實他們壓根不瞭解你的問題,隨口一說可能就是一個坑。沒關係啊,這是你自己的研究,人家又不用負責任。(說得功利一點,你自己的研究成果,你自己是一作,別人再幫你,也只能是後面的作者不是?而後面的作者在很多學科裡是沒啥意思只能充數的。除非是真心想幫你的人,否則都覺得沒啥意思)所以我幫別人,都是先看我們的關係看我的心情,如果關係一般,那就很明確看回報!

    科學研究離不開思想的碰撞。真正想幫你、能幫你的,不在於是不是同一個導師、在不在同一個實驗室同一個學校。既然你從實驗室學不到經驗,那就找能學到經驗的地方。拿我來說,我一個人搞一個方向太吃力,實驗室又沒人幫我。我怎麼辦?研究得搞文章得發得畢業啊!我能怎麼辦?導師太忙,我自己聯絡我認為厲害的牛人啊!我的方向裡中國搞的最好的香港科技大學的教授、新加坡南陽理工的老師、清華的老師。我就發給他們給我看啊!我從他們這裡得到的幫助,整個實驗室都比不上。

    你要弄清楚自己的目標:如果你就是想在實驗室相處愉快,那你多花點時間在人際關係上;如果你是想做好的研究發好的文章找好的工作,那你在實驗室得不到好的環境,你就自己去找,靠自己!

    總結:萬事別過於依靠別人,相信自己的能力,厚積薄發!

  • 中秋節和大豐收的關聯?
  • 是空間容納了物質還是物質組成了空間?