焦慮呀，會擔心校園暴力，磕了碰了之類的，學習到不擔心，幼兒園都學了一年就是複習而已卻剛剛跟兒子探討完，講學校就是他踏進社會的第一步，校長是老闆老師相當於部門經理，學生就是員工，只不過你們學知識是為自己創造未來等等，他竟然都能明白覺得很神奇，一年級的孩子不可小覷，他竟然提到了一個詞，承受力，雖然他用的不恰當但是我很訝異，呵呵，

但是，相信孩子吧，畢竟他未來的人生路都要靠他自己去走。

一年級上學期，孩子在學校過得開心，並不討厭學習，做到這兩點，就很棒了。

我女兒入學一段時間的時候，我問她:“你更喜歡幼兒園還是小學？”

作為媽媽，我也就是耍個心眼，側面瞭解一下她對上小學的整體感受，是正向的還是負向的。

我女兒說:“和幼兒園比，我還是更喜歡小學，因為老師不會時刻管著我們了。”

那我就放心了。相信大多數孩子都是一樣的回答。因為所有的孩子都渴望成長、渴望空間，幼兒園的陪伴和管理已經不能滿足他成長需求了。

每個孩子都會偶爾淘氣，都會有被老師的批評的時候，都會遇到同學交往中的小矛盾……基本這些都是不太可能避免的。但是在一年級的各個階段，我女兒對這個問題的回答都是一致的:“更喜歡小學，也喜歡學校，因為有同學，有朋友。”

還有一些老師擔心安全或秩序問題而不允許做的事，比如課間不許打鬧啊，不許下臺階啊，不許去“鳳凰谷”（一個好玩的角落吧）……這樣的小事，偷偷和好朋友玩了，之後要樂很久……

為什麼一直沒提學習，並不是學習不重要，而是第一個學期，開心最重要！每天放學，問問孩子:“今天開心的事是什麼？不開心的事是什麼？跟我分享一下唄？”讓孩子知道，他的感受在爸爸媽媽這裡是重要的，他會更有安全感地去面對下一天的學校生活。

當然，學習也重要，但一年級上學期的學習難度對絕大多數孩子是構不成困擾的，重要的是按部就班地完成每天那麼點作業，不要讓做作業在一年級就成為痛苦的事。

雖然有的家長說要從小養成獨立做作業的習慣，但獨立絕不是靠訓斥和嚴厲的管教來培養的，要因人而異。我的觀點是隻要孩子需要就多陪伴，一個人坐那寫作業，多無聊啊！

剛入學的很多孩子，除了提前上過一些幼小銜接班的，和心智成熟一些的孩子，還有一部分孩子不知道作業的規則，說白了就是不會做作業，家長陪著孩子，一是為了答疑解惑，二是為了讓做作業的過程變得更輕鬆有趣，後者更重要。

但如果你的陪伴讓事情變得更糟，那真的不如讓孩子自己做，做到什麼程度算什麼程度。但放手不是放棄，父母還是可以找檢查一下的，沒有大問題就多鼓勵，多肯定。有問題，就先給自己指定個情緒控制計劃，手寫的或打印出來，然後手摸著計劃書保證嚴格執行，再跟孩子說話。（誇張了，其實只是提醒大家也提醒自己，穩定情緒很重要）

總之，一年級上學期，孩子在學校過得開心，也不討厭上學和學習，就很棒了。

我們的剛升二年級，不用太過焦慮，可以多鼓勵孩子，寶寶已經是一年級的小學生了，太棒了各種事情要自己處理，回家儘量培養要有閱讀的好習慣，以後的閱讀量會帶來很大的好處！