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  • 1 # 楓林秋水

    因為我是一名教師,這種情況是一些學校普遍存在的一種現象,尤其是初中階段,因升學壓力,為提高學校或年級成績,而採取的一種無奈的方法,所以應視具體情況而定。如果學校有特殊的學生群體,如各級足球隊學生、特長生等,因這部隊學生的作息與其他學生有一定的差異,所以,為不影響其他學生的正常考試,可以將這部分學生單獨安排一個考場,我認為這是很正常的。但如果一個學校不存在上述這個特殊學生群體,那麼就應該不分成績優差,而平等地分配在各考場,這時,學校和教師就應該加強管理、教育,維護考場或課堂紀律,以避免造成學生的心理傷害。從而也可以調動成績較差學生的學習積極性。

  • 2 # 就叫樓上的名字吧

    我覺得作為一個老師,首先不能這麼分,也不能區別對待,相對於成績而言,可能有好有壞,可是不代表,壞的就沒有其他長處,相對來說,更應該善於發現優點,更能體現自我價值

  • 3 # 橄欖樹LO

    學校是一個教書育人的講臺,學生的成績雖然有程度好和程度差之分,學生自身存在學習的動力和學習的方法,在家長和老師的共同配合以及耐心引導下,每個孩子都不會差。家長對孩子的耐心和鼓勵一直都在,但是校方和老師為了升學率和班級成績,會對成績差的學生放之不管,甚至由於拖後腿對孩子言語犀利打擊孩子自信心和自尊心,導致孩子失去信心。就有那麼不負責任的老師,本應教書育人卻給孩子造成傷害。希望學校和老師對學生做到一視同仁溫暖教育,輕鬆學習,理解孩子的身心發展。

  • 4 # 浮殤年華的人心

    學生在校的問題,就如執法人員執法一樣,只要符合規矩,符合你自身職業道德操守,符合法律,有你們解決,就如證明一個人有罪一樣,需要警察來找證明,值得提醒,別學電視劇裡那些無良執法者就可以,做到問心無愧,不必顧慮太多,我們每個人在社會上做每個行業行業都一樣,有問題能自己解決的,遇到問題能及時解決的,基本上都活的很好,若是看到問題,不解決,而只會迴避,只會說問題,找問題,我想,每個人都應該好好問問自己,到底適不適合打工

  • 5 # 李群189801392

    考場第一原則是維持考場秩序保證考試公平,學生不會是因為以前不學,不抓前面教學只抓後邊考場表現算啥狗屁領導。這樣的領導就欠罵!

  • 6 # 一小塊凝固的時間

    你所說的這種學校應該是普通中學,升學優秀率不是很高。我所見過的重點中學還真很少有這種情況,即使不多學的體育生,特長生在教室裡也是比較安靜,較少喧譁,搗亂,他們去做自己的事情,如看小說,聽音樂,桌上趴著。很少影響別人。所以考場上也是一樣安靜。面對差一點的學校這種學生,校長老師學生平時就應提高學生整體素質,該鼓勵鼓勵,他們更需要鼓勵,該批評批評。讓差生也體驗到自己的價值,閃光點,因為人的天性都是向上向善的,相信這樣下去,孩孑們自己會進步的,會去追求自己的目標。所以你說的那種情況,只是治標不治本,不是育人之道。感謝邀請,謝謝。

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