給孩子頻繁換學校或者調班級都是很不好的行為，這樣導致的結果會使孩子總處於適應新環境的過程中，從而影響到學生的學習和心理。

不論是孩子還是大人，在一個新的陌生環境裡，都會有一個適應、融合的過程，這個過程有長有短，有些人孩子適應能力強，很快就能在新的環境裡融入新的生活，有些孩子適應能力差，可能很長時間都難以融入新環境。

在普通話還遠遠沒有達到普及的狀況下，不同地區都會使用自已的方言，這種因為方言產生的語言差異，就首先給交流和學習帶來了一定的障礙，要消除這個語言障礙，短時間內幾乎難以實現。

如果說課堂上老師講課使用普通話孩子容易接受的話，要完全與班級同學交流學習還需要一個努力過程，因為集體生活的一個很大特點就是需要透過語言進入溝通和交流，否則很難得到班級同學的認同並融入班級生活。

語言不便只是問題的一個方面，主要還是心理方面產生的差距和問題可能會導致孩子出現自卑、焦慮、迷茫等情緒，因為在一個集體裡面，其他人都是熟人或者長期在一起學習生活的好朋友好同學，只有自已誰都不認識，很可能受到孤立、甚至歧視，當然這種情況多數時候是因為孩子在陌生環境下產生的幻覺。

在這種情況下，即便孩子的學習不會受到影響，但他的不安全感也可能會加重，嚴重的可能會造成一些心理問題，影響一生。

當然，這裡面還有一個課程設定、教學進度、課本版本等差異的問題，這都會給轉學後帶來一定的困擾。

所以，在孩子上學這件事情上，不宜頻繁變換學校，要充分尊重孩子的意願和想法，也要切實考慮到上述因素。

我個人覺得，老給孩子換學校，對孩子的影響的確是很大的；因為他每換一次學校，孩子就得重新熟悉一下老師和同學，重新適應一下環境，如此一來，肯定會影響學習。

從另一個角度上來講，老給孩子換學校，也可以鍛鍊他適應新環境的能力。正規受教育在一個人的一生中所佔的時間是有限的；但學習會貫穿人的一生，是無限的。注重培養一個人的能力遠比填鴨式的學知識要重要的多。

當今社會是個開放的社會，人在進入社會後，流動性也會很大的，這需要培養一種適應新環境的能力；基於此，我認為老給孩子換學校，帶來的也不全是負面影響。

至於說到負面影響，最主要的是不要讓孩子以為事情就是如此，慢慢養成凡事無所謂的態度，那樣的話，就會放棄責任心，影響以後的工作，也影響在工作中出成就。

孩子儘可能還是不換學校好，各學校教學進度不同，如果是不同地區的可能連教材都不一樣，再有孩子的適應能力問題，適應能力強還好一些，適應能力一般的，換學校以後一時間不適應老師的教學方式，不適應陌生的同學，不適應新的環境都可能對他的學習造成影響。