作業的質量，例題的質量都是左右學生輕鬆掌握知識的關鍵！大作業量正是現在教學的普遍通病。要突破這點，就必須有把複雜問題簡單化的能力！大道至簡！實際上，造成這種結果都是干擾正常教學秩序的太多檢查與繼教惹的禍！即佔去了老師應有的思考與備課時間！

學生做作業，是鞏固已學知識，也是對知識的理解與運用。作業份量適當。過多，加重負擔，讓學生成為作業奴，會疲於應付，得不償失。難易適當。太難，會讓學生失去學習信心與興趣，太容易，也沒意義，會馬馬虎虎應付。

作業的批改，評講，必須由教師束全部完成。絕對不能要求家長配合完成。因為有的家長實在工作忙，忙得不可開交，還有的家長文化程度不一樣，根本配合不了，無法輔導，你如果是個數學老師，你的孩子叫你去輔導他做英語，化學，物理的作業，你會嗎？再說，現在很多教師佈置作業，都要求家長配合，其實是想減輕自己的工作量，你作為教師，份內的職責必須自己去做，才能瞭解學生的學習情況，瞭如指掌，有的放矢，評講時才會注意學生的薄弱環節 ，抓重點，破難點。

再強調，希望所有家長不必服從教師的無理而且是違反教學規律的要求，不必配合輔導作業。學生的作業是教師的作業，是教師的業務範圍。

先看看作業質量好不好，小孩能力怎樣，現在老師不好當，如果教學質量不好，家長要罵，領導要批評，甚至可能要失業，當然老師也希望自己學生考出好成績。如果老師不負責，作業越少越好，但是，，，，，

減負是個老問題，文革前就有。說實的，從教四十餘年校外課後作業很少佈置，一般都是當堂消化。有時一覺得不安排點怕別人說責任心不強，家長有意見，於是就應付一下，總覺得課堂上解決了，何必增加負擔呢？

這個不太好辦。家長、老師都習慣給孩子留大量作業（哪怕孩子做不完作業，早晨來抄你也德佈置）。不然誰都指責你……

現在起早貪晚的上學，學生，家長，教師，校長都習以為常。沒有人認為這是摧殘孩子，相反，你讓孩子多睡兩個小時的覺。就得有人指責你。

有的地區前一段時間要取消晚自習。結果有大批家長去學校找、鬧……自習取消不了。

所以要取消作業，減負。這個要國家下令。限制課節、限制時間，限制作業數量……多留作業的就開除公職，也許能減負一段時間。

老師佈置作業多是有然因的，學校對老師的考核主要是學生的考試成績好壞決定的，上級對學校巴是如此，外人不知道普通老師有多辛苦。