1、 思想方面轉變 國際學校和國內公立學校很大的區別在於思想方面，在很多家長心中，國際學校的學習生活應該是輕鬆、愉快的，然而事實並不是這樣。 由於國際學校的課程比較豐富，學校有大量的實踐活動，並且要求每一名同學都要積極參與。在這種氛圍下，許多國際學校學生表示：“在國際學校上課，每天至少要花12個小時學習，其實算下來，並不比普通高中學生學習時間少，只是相對來說，國際學校的學習生活沒有普高那麼壓抑，學業沒有那麼重”。 在高三階段，學生更是要忙著寫申請、考試、準備出國等，這些繁瑣的事情導致學生日常更忙了，晚上十一二點睡覺是非常正常的事情。同時國際學校的學生不僅要學習國際課程，同時還要學習國內課程，相比較於普通高中，國際學校的“累”體現在各個方面。所以準備就讀國際學校的學生，一定要做好充足的思想準備。

2、 學習方面轉變 國際學校與國內體制教育最大的不同在於教育形式上，國際學校教育側重於自主學習，而體質內的教育側重於應試。在學生轉入國際學校後，很多事情都要學生自主去安排。老師不會去問學生作業為什麼沒寫，為什麼不交作業，不會像傳統學校的老師一樣，所以學生需要擁有較強的自主學習能力。

3、英語方面準備 對於國際學校的學生來說，英語通常是國際學校學生標配，如果英語能力不行，那麼在學習過程中會很吃力。外教直接用英文教學，如果英語不行，就很難聽懂。 語言問題可以說是所有初入國際學校學生最大的難題，大多數學生在上課過程中，與外教的溝通往往都會存在一定問題。 初到國際學校，對國際學校的授課模式肯定會不習慣，作業和寫作速度相對較慢，是一個不小的挑戰。在國際學校的學習肯定會面對各種各樣的問題，家長一定要認真對待，不然一年十幾萬的的學費就白花了。

總而言之，國際學校並不是學起來就不累，和公立學校的應試教育比起來，教育方式上會有很大不同，同學們要更加自主地學習，嚴格要求自己。當然英語方面的學習不能落下，這是聽懂日常課程的基礎。

國際學校如果是真的素質教育學校，教育的壓力沒有公立學校大，小孩玩的比較好，前期多透過老師關注，自己也多關心小孩，學習上也不要給壓力，英語可能有點跟不上，多培養學習習慣和興趣，基本就沒有什麼問題了，英語有了語言環境，學起來很快的！

我認為一個是英文，比較國際學校英文是標配和基礎，如果一下子轉入可能讓孩子跟不上，多想辦法給他把英文補上，但是進去了以後有那個氛圍在，相信孩子可以很快跟上。還有一個就是自主學習的狀態，國內製的學校普遍都是任務制，學生按老師和家長要求每天完成任務即可，但是國際學校一般都是要求孩子自主學習，沒有了老師盯著，怕孩子一時間找不到方向，家長可以多引導，讓孩子養成自主學習的習慣。最後就是在孩子適應的這一段時間，家長一定要充分關心到孩子的生理心理狀態，給他足夠的依靠和幫助，不要太著急了

過度期就是適應期，人天生有適應新環境的本能，給出相信孩子的力量，同時幫助孩子解決具體困難。輕描淡寫的對待就好