各部門各崗位的管理水平是否得到改善是衡量培訓是否有價值的唯一標準！簡單點說，就是各部門的績效表現相對最差的那方面是否得到降低，各崗位績效考核中表現最差的的地方是不是明顯減少。

為什麼要制定年度培訓計劃？其實有兩個主要目的，一是為了創造價值；二是為了解決問題。

創造價值都包括哪些內容呢？我們在制定年度培訓計劃的時候，要公司的戰略、願景、使命、價值觀怎麼做匹配？

比如公司的願景是在三年之後成為行業內的頭部，那麼針對這個願景，我們應該怎麼來制定年度培訓計劃呢？我們就要考慮，行業的頭部企業需要有什麼樣的人才？這些人才需要具備怎麼樣的能力？那既然你是頭部企業，那你一定需要的能力也是頭部的吧，需要的人才也是頭部的吧。你現在的人才能力和這個願景匹配嗎？如果不匹配，你是不是應該制定一下年度的培訓計劃呢？甚至你的年度培訓計劃都不應該只是一年的，而應該是三年的。

另外我們要考慮透過什麼樣的方式來提高公司某方面的運轉效率？比如公司某一個生產流程需要20小時的生產週期。透過我們培訓計劃的制定有沒有可能把這個生產週期縮短到18個小時以內。如果能夠實現的話，那麼我們的生產效率就能夠提高10%。這相當於同等條件下，也就是我們不引進新裝置，不增加人工，單純因為人才能力的提升，公司能夠在單位時間創造的價值，提升了10%。

我們還要考慮透過什麼樣的方式來降低某些成本？比如原本某一個生產工序需要十名員工來操作。透過我們年度培訓計劃的制定，有沒有可能將這個工序縮短到九個員工呢？如果能的話，那我們同樣是能夠讓人工成本降低10%。同樣的概念，也就是我們再不引進新裝置。做出其他改變的情況下。能夠讓企業的人工成本降低10%。

以及，我們要考慮透過什麼的方式來降低風險？比如現在公司員工在生產和操作過程中經常發生工傷。透過我們培訓計劃的制定，有沒有可能降低工傷發生的機率？減少企業的風險呢？這些都是創造價值的部分。

在第二個需要解決問題。我們首先要考慮我們要針對性的解決什麼樣的問題？

我們要看一下現在的問題是某些部門，或者某些崗位人才的數量不足，還是人才的能力不足（或者叫質量不足），又或者是績效水平比較差，還是當前整個人才的培養和培訓的體系有缺陷。針對這不同的問題，我們應該制定出不同針對性的年度培訓計劃。

你的年度培訓計劃，有可能會給你創造價值和解決問題，有可能會跟你的戰略匹配，給你提高效率，降低成本或者降低風險，或者能夠給你解決你當前最棘手的問題，而不是像很多人理解的那樣，制定年度培訓計劃就是簡單的規定，我一年要搞多少場培訓？要給多少人搞培訓？或者培訓的主題是什麼？

每個公司制定的年度培訓計劃都應該是不一樣的。這裡的不一樣，不是體現在你搞這個培訓他搞那個培訓這種形式上的不一樣。而是你的培訓計劃，是重點，側重於解決A問題，而他的培訓計劃，是重點，側重於解決B問題。

那麼根據企業最常遇到的問題，要想有針對性的解決。最常見到的年度培訓計劃可以分成三個型別的工作重點。

一是人才不足或者能力差的問題。這個時候我們的年度培訓計劃主要的定位方向應該在人才培養上。

二是績效水平比較差。這個時候我們聚焦的問題就應該在績效的提升上。

三是企業的培訓體系不完善。這個時候我們的年度培訓計劃就應該把重點聚焦在培訓體系建設上。重點建設那些影響人才的培養和培訓，正常執行的薄弱環節。

我們很多人平時做培訓計劃完成情況評估的時候，最喜歡用的指標是培訓計劃完成率。這裡所謂的培訓計劃完成率，實際上就是我制定了年初要做100場培訓，年底的時候，我看一看是不是真的做了100場。

如果這時候我做了98場培訓，那培訓計劃完成率就是98%。如果我做了105場培訓，那培訓計劃完成率就是105%。但實際上培訓計劃的完成情況不能這麼簡單的來定義和評估。

如果我們的培訓計劃重點要解決的是人才培養的問題，這個時候，我們在做培訓目標設計和培訓評估的時候，可以把重點放在“人才培養完成率”這個指標。

如果我們的培訓計劃重點要解決的是績效改進的問題，這個時候，我們在做培訓目標設計和培訓評估的時候，可以把重點放在“培訓前後績效的變化”上。

如果我們的培訓計劃重點放在培訓管理體系的建設上，這時候，我們的重點就應該放在“專案計劃完成率”上。

1.培訓是一整個培訓體系，包括培訓需求分析，制定培訓計劃，培訓實施以及培訓評估，這四個環節缺一不可。

2.從培訓需求分析來看培訓計劃的有效性，當前績效與目標績效之間的差距，組織現狀與未來目標之間的差距，員工個人的需求都是需要培訓的內容。培訓計劃是否建立在培訓需求分析上。

3.從培訓的實施來看培訓計劃的有效性，培訓計劃的達成率有多少，課程內容，時長，講師，培訓地點是否安排合理。

4.從培訓評估來看培訓計劃的有效性，培訓評估包括反應面，即學員對培訓的滿意程度。學習面，學員學到了什麼知識，技能和態度。學員的行為面，即學員對所學到的知識，技能，態度等的運用程度。結果面，即培訓結束後組織及公司績效的改變。