可以的，現在是義務教育，只要是施教區內的孩子，學校會接收的。但畢竟落下了學習，在孩子學習學校課程的期間，家長要加把勁，幫助孩子把以前的課程先補起來，要不然差距拉得大，對孩子的自尊心也是打擊。加油！

你好，感謝提問。

沒有看到為什麼在孩子上到二年級就會離開學校去練了兩年雜技，不過我想你們做出這樣的選擇，一定有充分的理由。無論是怎樣，發生了已經發生了，我們無法改變過去的事情。最重要的是，以後怎麼做，是對孩子最好的選擇？

我提到，你現在想讓孩子回來上學。就我個人的想法而言，我非常贊同這樣的決定。因為在當下社會中，目前絕大多數人都做不到 以自己的個人能力來替代系統的學校教育。

首先學校裡能夠接受到更系統的知識教育。在學校裡，孩子首先能夠學習到國家以大量資源投入開展的系統學習知識，尤其是九年制義務教育法所規定的教育，更是其他任何個人或機構都無法企及的全面性系統性學習體系。而系統性學習可以提供給孩子的是，掌握基礎語數外知識，提升系統學習能力，為後續的高等學習奠定良好的基礎。

其次在學校裡可以培養孩子的友誼和人際交往能力。在學校，孩子可以享受更多與同齡人之間更純粹更單純的相處，學校裡相比較社會，更少利益衝突、更少鉤心鬥角。孩子可以與同學們發展真誠美好的友誼，可以學會與同齡人的相處、溝通、合作，可以鍛鍊自己的人際交往能力和團隊合作能力。

還有在學校裡，孩子可以更有方向感和目標感。在學校一般以班級為組織進行學習，孩子可以透過一個團隊的共同成長，瞭解自己在同齡人中的實際水平和特長，可以有方向有目標地進行自己的努力，可以透過與別人的共同學習和交流了解更廣闊的世界，可以在各種學習活動中慢慢發現自己的興趣愛好並加以發揮和提升。

一般來說，孩子的成長通常需要五個方面的共同發展，也就是學校常說的德智體美勞。而這個系統工程，學校能夠比家庭提供的更多。

當然，這並不是說家庭教育不重要。一般來說，家庭對孩子的影響長達終生，沒有任何其他方面的影響會超過家庭，但唯有在學齡期階段，學校對於孩子的影響會超過家庭。

不過孩子離開兩年後再返校，可能會遭遇一些意外的心理和學習壓力，這一點需要和孩子提前溝通，做好心理預設，同時為孩子做好後勤服務和心理建設，幫助孩子順利度過過渡期，這是家長必須事先做好的準備。

因此，在自己沒有能力為孩子提供系統學習的前提下，讓孩子回到學校，經歷正常的系統學習環境，同時輔以溫暖和諧的家庭環境，應該對孩子來說是最好的選擇。

首先練雜技也是課餘活動，小孩子不管是運動員也好，學各種特長也好，學習文化課知識是必備條件。社會進步得太快了，像以前那樣專門的人才也需要文化課知識作為頭腦支撐，想回來學習是可以的，學習這件事，從來都不晚。

另外，你想學習，就會有學校接，直接找到學校去問就可以了。