1分析問題，具體包括學生方面:基礎，習慣，學風，試卷難易。老師方面:課堂紀律管理，講授方面，進度，落實。

2把問題摸清楚後，對症下藥，老師和學生都要重視，濃學風，強基礎，注管理，育習慣，重落實，慢節奏，融文化，樹信心。

3老師自己也要學習，因為老師起主導作用，只有老師把學生內在的熱情點燃了，才能收集到準確資訊，才能讓學生想學會學樂學，從而成為學習的主人。

4不可急於求成，要有計劃，同時也爭取其他領導老師家長的配合，邊教邊研，邊思邊試，一定會有好結果。

祝成功！

謝邀，平均成績這麼低，說明班級整體出了問題，還是需要整體有學習氛圍，前五學習成績相互追趕，後五保證課堂紀律，表現好的重點點名表揚，全班鼓勵加鼓掌，表現差的不點名私聊，老師到校早十分鐘，就講臺站著。上課提前五分鐘在門口站，不點名，不批評，不表態，條件允許甚至可以在班級辦公，老師起了榜樣的示範，學生自然會像你看齊

把脈：學生的學情的分析（以前的學習成績，家庭情況，班級學習氛圍等），試卷分析（難易程度，橫向縱向比較分析。

開處方：

1.提高學習興趣，讓他們獲得成功感。從基礎訓練開始，利用課餘時間，在徵求孩子的意見的情況下，訓練基礎題。

2.多和孩子談心交流，讓學生信賴你，親其師，才能信其道。

3.賞識教育，鼓勵為主，鼓勵方法多樣化，我是有精神上的表揚，也有物質上的。比如我做一份零食，獎勵優秀的，進步大的。家庭作業根據自己的表現決定。

4.形成一對一的幫扶，對特差生找個師傅，有進步，師徒共同得到物質獎勵。

5.和家長及時溝通交流，達成同盟！

從你的提問就可以看出你是一名要強又負責任的老師，不管在哪個崗位上都想付出真心，把孩子帶好。你說平時學生也都認真在那裡學習，但月考成績確差，說明孩子的基礎都不是太好，想短時間提高成績是不可能的。你也不要太過焦慮，只要盡心了，學生成績有所提高你就沒白付出，孩子們也會感謝你的。

你帶的是哪個年級？

最好的學生為什麼學的好？

最差的學生為什麼學的差？

大多數學生在哪裡丟分嚴重？

孩子們普遍的學習動力如何？

我能想到的就這麼多了，

——『來自一個圍棋主播的回覆』

整體成績很低就說明學生基礎沒打牢，建議先從基礎知識講起，一般基礎知識懂了，成績很快就提上來了，畢竟連高考基礎知識都佔百分之七十多。

還有就是如果向圖一那樣的行為很多的話，還要注意學習氛圍的培養。