是這樣的。注意總結分析他錯誤的原因，過幾天重做錯題。有針對性的練習題目。也引導，培養孩子自己這樣學習的思維模式。慢慢放手，一切順其自然吧！

孩子的強項和薄弱環節其實透過他們的答題就可以判斷出來。

分數固然重要，但是要是想有好的分數，那麼細節就要把握好，只有把握好細節，你才能得高分。

檢查作業的時候，我們會發現孩子好多問題，從問題中就可以的到孩子的強項和薄弱環節！例如同樣的題型，孩子每次都會做錯，顯然這兒的知識點沒有掌握好，這就是孩子薄弱環節，作為家長我們就可以適當地給孩子講解一下，實在不行，可以和教師溝通一下，讓老師幫忙補習一下知識點。要是同樣的題型孩子一口就能說出答案或是直接寫出答案，這很顯然是他的強項，我們家長強化他的強項，補救他的弱項，就不是我們檢查作業的目的嗎？

所以發現孩子強弱項並不困難，只要我們細心，從孩子作業中就可以發現！

每天檢查孩子的作業其實分兩個層次：第一，檢查完成與否並指出或糾正其錯誤；第二，檢查完成與否即可！

第一種，適合剛入學的，小學低年級孩子或高年級中基礎較薄弱的孩子。因為他們還不具備檢查的能力與習慣。

第二種，則是已經養成自我檢查作業習慣的孩子。

其實，只要是家長有判斷孩子作業正誤的能力，天天檢查作業時，都可以感受出來，孩子的薄弱與強項。

比如，小學一年級的孩子的數學作業，在學習元角分時，家長應該是可以非常明顯的感受他的掌握情況。比如有的對單位概念不清楚，有的對進位換算不清楚等等。一旦瞭解他得薄弱之處，甚至是系統性的薄弱環節，就應該當機立斷為其補差！

至於如何補差，針對不同學科，不同年級，不同孩子的特點，我們要做好不一樣的應對方法！有的需多聯絡，有點需多記背，有點需多仔細等。

作為家長，關心孩子分數、重視孩子成績是可以理解的，因為分數畢竟是學習狀態的一種重要反應。

作為家長，每天給孩子檢查作業，是應和孩子一起總結一下他學習中的強項和薄弱環節。應告訴孩子，要在薄弱環節上下功夫，也可以強帶弱，有針對性的幫助解決問題，這樣就會取得良好效果，而不是採取簡單化的做法，對於指導孩子學習沒有任何幫助。家長可根據孩子自己的實際情況進行分析總結。