曾幾何時，有一位瘋子兼白痴的教師說過“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，也不難想象，他肯定是在特定的環境，才會說出這樣拍馬庇的話。這個世界，絕對有好，中，差三類人;同理可證，一個班級，也會有好，中，差三類人。紀律差的學生如何教育好？這是每個老師，特別是做班主任要面對的課題。轉變差生，不是一言半語能敘述的。多即幾萬字，少也要幾百字，才能論述。

管理班級紀律差的學生如果不考慮教育效果，只是想管住的話大部分老師會說:熊孩子嘛，管嚴點就行了。嚴厲一點，確實大部分學生都害怕嚴厲的老師。然而這些年此方法越來越不好用了，學生不怕老師了，學生知道老師不能拿他怎麼樣，所以單純嚴格管理效果沒有以前好了。

另外一個方法就是老師辛苦點，多盯班。有老師在教室的時候，紀律差的學生一般也不敢造次。老師要是勤快點，可以管住紀律性差的學生。

還有可以去感化學生。孩子都是有心的，只要他能體會到你是真心為他好，你是真心想讓他學習，一般他都會理解老師的。有的班主任管理學生只是怕學生違紀影響自己的考評，進而影響自己的班主任費。這樣的老師即使能把學生管住，學生也是表面配合內心不服。