這位朋友你好！孩子遇到了不會做的題是司空見慣的事情，在學校要找老師解釋，如果在家裡，家長在能夠講解清楚的情況下，也可以講解，目的無非是讓孩子能夠理解，讓孩子提高，這有什麼不可以呢。當然，也有些家長遇到孩子不會做的題目，只簡單的給出答案，不講來源，這就不太好，因為這樣提高不了孩子的解題能力，是不可取的，重要的是講解，講解通了，才能舉一反三。僅供參考。

我有自己的作業班，有著還算豐富的輔導作業的經驗。首先要觀察孩子的型別，以做題貪快，想早點寫完作業早點去玩的孩子型別為例，這種孩子普遍注意力不會太集中容易在審題中出現漏題或者讀錯的情況，遇到這種孩子我一般不會急著去給他講如何做，因為在審題不清的基礎上，任何的講解都不會吸引他的注意力，因為孩子一般只想急於知道答案然後敷衍了事。其次在解答過程中要善於反問，單方面的講解很難抓住孩子的注意力，因此要學會互動，多問少講讓孩子參與進來，不然根本無法達到預期的效果。最後找一個類似問題或者考察同一知識點的題來驗證講解效果（這個因人而異，不是所有人都能做到）。作業的目的主要是為了熟練當天的學習內容同時又查漏補缺，每天最有價值的題就是那些做錯的題，可是大部分孩子急於寫完作業，以為學習就是作業，認識過於淺薄。所以在輔導孩子作業的同時要想辦法讓孩子意識到作業的真正重要之處，學習，心理雙管齊下才能一勞永逸的解決問題。