我覺得是這樣才能走進學生的心靈

一，溝通需要教室理解和尊重學生

現在的學生自尊心強，逆反心理強，吃不了苦，又害怕困難，作為老師要理解和尊重他們，保護他們的自尊心。他們對老師和家長的硬性任務，有時很反感。我們要講道理，不能一味批評指責，如果用簡單粗暴，甚至諷刺，挖苦的方式對待他們，必然會傷及學生的自尊心，造成對學生的傷害。學生遇到困難時，我們要伸出援助之手，幫助他們他們。老師對學生做到理解尊重，同樣也會得到學生的愛戴與尊重。這樣師生關係才能融洽。

二，溝通應在師生平等的關係中進行

師生良好的溝通。我們要把學生放到和自己平等的地位，學生犯錯是難免的，我們應以平和的心態批評和引導，幫助學生改正錯誤，教師自己有時難免有錯，要勇於自我批評，勇於向學生承認錯誤。俗話說:“言傳不如身教”，在老師以身作則的影響下，學生肯定會養成勇於承認錯誤的好習慣。其次，教師要平等對待每一個學生，對學生一視同仁，在一個班級裡，學生肯定在成績上和個性上，家庭情況等方面的差異，不能因為這些差異，就不平等的對待學生，我們應該把愛心撒向每一個學生，這樣才有助於走進學生的心靈。

這種魅力首先源自於一位教師的職業操守和職業道德，其次是博學的知識和幽默的畫風。光有淵博的學識還不夠，還得把知識用一定的方法最好是輕鬆愉快的方式傳授給學生，(當然很多科目註定枯燥乏味)，我們這裡著重說和學生的溝通方式。

切記倚老賣老，儼然一副過來人的樣子進行規勸，能夠站在學生的立場想問題，但是一切又要以遵守校紀校規為前提，最好能夠言傳身教，用自己的行為、說話方式、做事態度等去影響學生。

再有，切記不要用“學習就是萬歲”的標準衡量學生，有的學生學習不好，但不代表他沒有其他特長，鼓勵和開發特長培養，任何人都有閃光點。

最後做到相信學生，幫助學生，和朋友一樣合理的給出建議。