我一般講三點：第一點：三年後回頭望望，無怨無悔；第二點：讀好書，做好人；第三點：形成良好的班風、學風，集體主義不可少。

以拉近距離為原則。朋友般的發話，把厚望寄託在他們身上，相信他們大部分不負厚望。努力吧，你們將實現我的預言。“那時，請勿忘今天。祝早日實現預言！"

我高一班主任的開學講話讓我記憶猶新，他是我們那重點高中的王牌老師，帶的班級成績一項好。結合他講的建議以下幾點:

1.上高中的目的。什麼目的？考大學，考重點大學，考清北。為什麼上大學？結合不同大學的就業情況對比，讓學生認識殘酷現實。多講講沒有學歷工作是要面對的困難。你們上了高中，沒上技校，家長哄你們吃喝，你們不學習幹什麼？

2.怎麼考大學。老師的幫助學校的支援。講講學校高三畢業的錄取情況。介紹下我們班各科老師情況，帶出的優秀學生，往好了誇，給學生資訊。告訴孩子以前的成績屬於過去，高中是新的起點，老師會陪伴他們共同努力，用三年的辛苦換一生的前途。

3.約法三章立規矩。在這個班級老師校在時間和你們是朋友，在學校我是老師，我是班級管理者。明確班級規矩。

我現在帶高二，把去年高一時的講話分享一下：1、自我介紹。介紹自己時，不要過於誇大自己的優點，吹捧自己，過於高調，要真誠。我認為簡單介紹自己的姓名，電話，從教經歷即可，要相處三年，其他的可以在相處過程中慢慢互相瞭解。2、讓每個學生提一條希望班主任的做到的。（匿名寫紙上收上來看）。看完可以選擇性的讀幾條合理的，表明自己態度：每一個人的建議都會看，盡力做到。＂豈能盡如人意，但求無愧我心。＂我也對同學們提些要求：這時把校規，班規學習一下，重申學校是群體，沒有規則，就無法保證每個人的權益。＂讓別人因為你的存在而高興＂。人有規則意識是學生終身的一個素養。3、根據高中學習的特點調整自己，儘快適應高中學習生活 初中時，教師面對的是十四五歲的孩子，講得詳細具體，指導得仔細周到，學生對老師的依賴性比較強。到了高中，老師面對的是十七八即將成人的孩子，對學生自學能力要求比較高，老師講的少，放手讓學生自主學習的多，每個學生都要根據實際情況，選擇適合自己的學習方法，這樣學生就必須具備一定的獨立思維能力、較好的閱讀理解能力和較強的分析綜合能力。對於這種變化，有的同學在短時間內很難適應，心情會很煩躁。如果不能得以及時疏導，就會影響學習情緒，進而影響學習成績。而同時高中階段尤其我們快班身邊的優秀生眾多，如果學習成績對比在初中時下降得幅度大，會帶來更大的心理壓力，使之陷於焦慮狀態，嚴重的會使喪失學習的信心。如果出現問題，考試成績不理想隨時與我溝通，與老師、父母一起研究存在的問題，正確面對面臨的形勢，勇敢挑戰存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，分析波動的原因是什麼，比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。4、總結：希望我們班的孩子三年後能健康、Sunny，滿載過程收穫離開校園，步入自己最適合的大學，信心滿滿地踏上未來社會！