一、審題一定要做到“三看三思”

1． 題幹要三看：一看時間、空間，界定答題範圍；二看否定、肯定，確定答題方向；三看關鍵詞語，有沒有專有名詞、歷史概念。明確內涵外延。

2．被選項要三思：認真思考每一個被選項：是否符合歷史史實、時代特徵；是否符合題幹要求；是否與題幹有必然的邏輯聯絡。

歷史材料題是當下文綜高考的必出題型之一，分值很高，但不容易拿下高分。如何做材料題，一直都是高三學生面臨的一個大問題。本人從事歷史教學以來，對材料題可謂是深有研究。其實，做好歷史材料題的方法有三：審題、策略、知識儲備

其一、審題是關鍵。在改卷的過程中，學生在材料題失分的最重要原因就是審題不清，不理解題目到底問什麼，於是就隨便寫。歷史材料題問法主要有兩種，1.根據材料，結合所學知識。2.根據材料，進行歸納總結。第一種，答題時必須要有材料的知識，而是一定要以材料為主，但材料之外的知識也要答。第二種，必須是用材料的知識，否則不會得分。此外，“原因”、“特點”、“作用”、“影響”要分清，不要答非所問。同時還要注意題目界定的“範圍”，例如，要求用中國史，世界史，古代史，當代史或者歷史中的某一階段來答題。

其二、策略拿高分。歷史材料題只要敢寫，就一定會有分，但不一定會得到高分，因為答題不全面，所以得需要策略。例如，“對比兩段材料”這型別的題目，很多學生不會答，或者亂答。其實方法很簡單，只需要從一個材料入手，然後去找另一個材料的對應點；如果是比較相同點，那這兩段材料就一定會出現相同點，這段材料有的，另一段材料也一定會有，反之亦然。除非是特殊情況，只能專用於某領域、某階段、某國家除外。

其三、知識儲備是根本。歷史材料題，既考學生對材料的歸納能力，學會從材料找到答案，但是更多的是考學生的知識儲備，對歷史的把握。所以，強化基礎知識，加強記憶很重要！

首先你要了解歷史，從小對這個感興趣，主動去研究歷史，而不是透過電視劇和小說了解，歷史的程序，朝代更替，重要節點、大事件，歷史人物及各種關係都要有所研究才能編輯出讓人信服的材料。