所謂的“科舉制度”，是歷朝歷代選拔人才的一種考試製度，這種制度的實施不但使平民子弟有機會改變命運，而且，也使皇家王朝有了足夠的人才儲備，對於皇室政權的鞏固起到了重要作用。

這種制度的實施雖然對社會的進步與發展起到了重要作用，但同時隨著社會的進步與發展而發現：這種制度在某些方面也阻礙了社會的進步與發展，尤其是刻板、教條的“八股文”形式，不但禁錮了人們的思想，而且與時代發展的要求格格不入。於是，隨著世界先進文化的衝擊和新思潮人物的極力反對，這種“科舉制度”終於於1905年徹底完結，並永遠地退出了歷史舞臺。

總得說來，“科舉制度”之所以被廢除，就是因為它已經不能適應時代發展的基本要求，已經嚴重阻礙了社會前進的步伐。所以，在新思潮的“狙擊”中“壽終正寢”了。

廢除的根本原因，是它已經不能滿足選人用人的基本需要。

同時它在經濟上，已經不適應經濟的發展，阻礙了社會的進步和生產力的不斷髮展。

政治上，也已經失去了為封建王朝服務的性質，在一定程度上阻礙了國家得統治。

在文化方面，由於受西方文化的影響，中國的民主進步思想有了進一步的發展，廢除科舉也就成為了必然。

這個問題.太敏感了.不便多說,請自行體會.

科舉始於隋朝隋煬帝時期.終結於清朝光緒三十一年,即公元1905年.前後歷時一千三百餘年.為中國古代提供了大批的人才.

隋唐時期,科舉入仕並不簡單,例如唐朝,科舉過關以後,還要透過博學鴻詞科的考試,那是一個考背景的地方,因此,即便中了進士,離入仕還是很長的路的要走的.

到了宋朝,尤其是北宋時期,科舉知道達到了頂峰,科考,制科,恩科等很多條入仕之路.基本上考中進士,就可以入仕為官了.

明清時期,科舉固化,八股取士使得科舉成了政治禁錮思想的工具.

只是科舉沒有伴隨清朝走完中國歷史.於1905年被廢.

然後就沒有然後了.後面的事情,自行體會吧.

科舉制度一開始就是為統治階級選拔人才而服務的，但是清時採取八旗制度，滿蒙享有特權，即使是科舉但八旗子弟也可以透過特權來獲取好成績，這樣一來名存實亡。其次，科舉制度考試內容多源於古代治國理政等經驗，在西方文化的衝擊下與西方科技的侵入使得科舉制度不適應時代的鉅變，由於考試內容變更以及維護統治的要求所以科舉一度被廢除，但後來學西方只學得半桶水，慈禧等保守派又恢復舊制。辛亥革命後，由於統治者改變了所以科舉制便慢慢消失了