印度是一個以佛教教育以主，另一個是以伊斯蘭教為附，所組成的國家，宗教本來就含概啟教育，有國立學校，具體到印度教育達到世界哪一流還真講不清楚，教育等級居世界什麼水平也不太瞭解，印度富人家的孩子在國外就讀的也不少經商的更是不少，在有些關於印度發展方面的道知道一些，發展的步子還是很穩的，沒走什麼彎路，在他的教育資訊方面基本不算了解，不管怎麼說印度決不能輕視他，他也是奮起直追，朝著先進科技下手，至於它的國力是否雄厚成度也很判斷，有句話說的極是，不怕慢就怕站，印度的人口將超過中國那是必然，它也不存在斷檔和老齡化，總之印度與中國的差距在縮短，同時也是中國的強大競爭對手。

印度的教育普及水平很差，13億人口中文盲起碼佔一半。這與印度的經濟發展水平有關，也與印度的種姓制度有關。印度人被英國殖民較久，學生英語水平高於中國。然而印度屬於精英教育，高種姓人口可以受到良好的教育，很多人一畢業直奔美國而去。像中國這樣普及九年制義務教育，每年大學畢業生七百萬，這在印度是不可想象的。

印度全民教育處於全面落後狀態，文盲率男性17%、女性34%，距聯合國教科文組織設立的發展中國家普及全民基礎教育的目標更是遙不可及。印度高種姓受教育程度遠超低種姓底層民眾，這與印度貧富差距、種族歧視以及對女性社會地位的歧視密切相關，印度社會貧富差距過大，數以億計的貧民階層溫飽問題不解決，自然也談不上接受教育。

印度的首要問題是吃飯與睡覺。印度一直高踞聯合國世界各國飢餓指數排行榜首。印度有一半多人長年露宿野外。你先讓印度解決了吃飯問題與睡覺問題，再去關心印度的教育問題行不行？

基礎教育：適齡兒童接受教育的數量少，基礎設施落後，公立學校學生缺少文具，教室簡陋是常見的問題。

教學質量：由於教師的工資福利低，導致教師的素質低與缺乏責任感。

性別歧視問題：印度的性別歧視問題較為嚴重，女性接受教育的機會少，尤其在農村地區，女性沒有接受教育的權利。

宗教問題：印度主要以印度教、伊斯蘭教和佛教為主。如果是因為宗教原因無法接受教育，這絕對是不行的。