我們一直以來的觀念都是,高中生,啥都不用想,啥都不用做,唯一需要考慮的就是學習,好好學習就行了,好像只要考上大學一切都萬事大吉了。其實不是這樣的,高中階段,在16-18歲之間,是人成長的重要階段,也需要成長,需要提升自己處理問題的能力。
作為家長,我認為,首先是精神上的鼓勵,鼓勵孩子自己想辦法去解決問題。每個人都不能一直依靠外力,依靠外腦,都需要自己去想辦法,自己去解決,如果解決不了,那就只能承擔後果。並且,很多事情,沒有機會給你找外力支援,外腦支援。所以,要鼓勵孩子,自己去想辦法。
第二,作為家長,要給孩子一些策略上的支援。並不是說讓孩子自己解決問題,家長就不管了,不聞不問了,那是不負責的表現。家長要給孩子一些策略,幫助孩子就具體事件給予一些分析,假設一些處理方法。這些都有助於孩子學會如何處理問題。
第三,如果孩子真的解決不了,已經對生活和學習產生非常大的影響了,那麼家長不能幹坐著了,要去幫孩子處理。畢竟高中階段是非常特殊的階段,時間緊張。家長要聯合學校的老師幫助孩子處理好這些問題。
我們一直以來的觀念都是,高中生,啥都不用想,啥都不用做,唯一需要考慮的就是學習,好好學習就行了,好像只要考上大學一切都萬事大吉了。其實不是這樣的,高中階段,在16-18歲之間,是人成長的重要階段,也需要成長,需要提升自己處理問題的能力。
作為家長,我認為,首先是精神上的鼓勵,鼓勵孩子自己想辦法去解決問題。每個人都不能一直依靠外力,依靠外腦,都需要自己去想辦法,自己去解決,如果解決不了,那就只能承擔後果。並且,很多事情,沒有機會給你找外力支援,外腦支援。所以,要鼓勵孩子,自己去想辦法。
第二,作為家長,要給孩子一些策略上的支援。並不是說讓孩子自己解決問題,家長就不管了,不聞不問了,那是不負責的表現。家長要給孩子一些策略,幫助孩子就具體事件給予一些分析,假設一些處理方法。這些都有助於孩子學會如何處理問題。
第三,如果孩子真的解決不了,已經對生活和學習產生非常大的影響了,那麼家長不能幹坐著了,要去幫孩子處理。畢竟高中階段是非常特殊的階段,時間緊張。家長要聯合學校的老師幫助孩子處理好這些問題。