小學的課程比較少，一般也就是語文、數學、英語和思品等課程，其中最主要的是數學和語文的學習，學習內容比較少，孩子完全能應付得過來。但上了初中之後，初一七門課，初二八門課（山東這邊初二下學期期末地理生物會考，初三不再學習），初三七門課，如果不使用科學高效的學習法，很多孩子會作業多到做不完，各科課程跟不上，最後導致成績全面下滑。

初中課程的重點還是三門主課：語文、數學、英語。這幾門課程的學習始終不能鬆懈，打牢基礎，做到考試少失分。

在學習和做作業的過程中，孩子要分清各個科目的重要性，而每一門學科也要分清每一章節的輕重主次，不要眉毛鬍子一把抓，到最後啥也沒學好。

我認識的好多孩子每週末做作業都得加班加點，做到二半夜，要不就做不完，多這種情況我持懷疑態度，很多孩子做作業慢且拖拉，找不清輕重主次，效率也低，這樣的學習即便花了很多時間，效果也是很差的。因此，找到科學高效的學習法對初中的孩子非常有用。

科學高效的學習方法不僅對初中生有用，對所有處於學習階段的人都有用，科學高效的學習方法不僅可以提高學習效率，而且還會幫助學生對知識體系有一個完整的系統的梳理和整理，考試卷紙千千萬，知識點就那麼些，你要學會去靈活運用那些知識點，而不是把每道題都背下來，那真的是要累死了！

應試教育下，這是一劑猛藥，當然有用。

但是藥三分毒啊！

既然有用，就肯定也有後遺症。

最大的後遺症莫過於讓孩子成為一臺考試機器。

青春年少，窗外蟬鳴鳥叫。

你的孩子卻只能麻木不仁坐在桌前跟算術題較勁。

值得嗎？