這個問題，對不起我的觀點幾乎和絕大多數朋友都不同。人類的智力無疑是先天決定的，我們要先弄清一個概念，那就是能和力。這裡的力代表先天智力，能是後天的技能。技能的增長是在智力的容許度有限範圍內改善。先天智力它既不受父母遺傳基因條件所影響，也不隨後天家庭教育理念的外部環境因素而改善。而通過後天學習鍛鍊得以改善的技能也可以理解成是一些方法。兩者不可混為一談。“能”是可以通過後天的改善訓練得以提高的。 這些行為改善是基於我們先天智力範圍的容許度內。這些變化並不代表智力上限值的提升。“能”可以理解成：智慧，體能，技能，潛能，機能，才能... 我們往往說，激發了潛能，這裡，潛能是早就埋在那裡了，激發它的靈光乍現無非是時間早晚而已。可，開發潛能不等於提升智力的上限。真正的智力是與生俱來並且永遠不會忘卻的。所以，我們可以由此瞭解我們的智力是先天就在右腦中存放。而在有意識後所學習的所有知識才能幾乎都記錄寫入了左腦記憶。由於左右腦有著天壤之別的工作模式，所以，它也會隨著長時間不碰觸或者年紀漸漸衰老，技能記憶也會相應的退化，忘卻....

我們可以先隨意羅列出一些關於先天智力的型別（也包括先天缺陷的智力型別）： 記憶力，親和力，個人魅力，想象力，吸引力，理解力，領悟力，承受力，統御力，洞察力，思考力，適應力等等.... 難道以上所有這些智力型別，平心而論，大家認為有哪樣是可以通過後天努力學習才可以學到的嗎？有哪一樣是得以通過後天的學習努力得以改善提高的嗎？不！先天形成分佈的智力和阿賴耶識（第八識）有著密切的關係。它和每個人的命運一樣如同被設定成了加密程式，每個人的先天智力體現都參差不齊。所以，如果是聰明的孩子，即便偶爾上課不認真聽講，他的腦子依然聰明好使。只是，他可能會因為不認真聽講而失去學習到一些技能跟學習方法的機會。舉例：某君工作繁重，亞歷山大，白天八小時依然不能完成其任務，於是他犧牲了晚上的睡覺時間，熬夜加班加點終於完成了工作。他的確是開發了自己的潛能不休息完成了工作，然而他的一天依然是24小時並沒有因此增多。或者說他的工作並不會從此只需兩個小時就可以完成。 進一步舉例論證觀點。一隻猩猩，從對著籠子外它手的距離剛剛直接夠不著的一堆花生著急得嗷嗷直叫，透過飼養員提示後它知道利用一根棍子去夠到花生了，很多朋友會認為猩猩的智力透過這次學習就提升了。可是，如果把原來放花生的地方再移到它即便是用棍子也夠不著的更遠的地方，它也依然會孜孜不倦的舉著那根棍子去夠那堆花生。也沒有留意到在棍子範圍內其實可以輕鬆夠到一把可以開啟鐵籠子的鑰匙。事實上，它前面學會的只是一個方法，而這方法是在它現有智力容許度範圍之內。甚至還有可能學會更為高難的取食技巧。但，它並沒有真正的改善猩猩的先天智力上限。

在電影《超體》中，其實也非常清楚的描述了人類智力在真正提升後周遭環境將會發生的變化。雖然說是部科幻題材影片，然而，導演呂克貝松特別邀請到了法國著名物理學博士杜威·拉森（Dewey Larson）作為影片超級顧問。其每一次的描寫智力提升後產生的智力變化，都是經過嚴謹的論證後的結果，是可信的。那麼，我們可以想像，如果地球人類的智力上限真的可以透過學習，訓練而有所提高，那麼現在的世界早已不知成什麼樣了....人類只要讓自己的智力上限提升過一次，就會有足夠的方法讓自己的智力上限再提升第二次，三次，.... 由於我們還沒做好足夠的思想準備去面對這樣的智力改善所帶來的將會發生的不可預知的情形，所以還是維持原狀比較好吧。

另外還有一個依據可以論證我的觀點，如果可以透過學習訓練提高人類智力上限，為什麼我們經過了那麼多年的學習，思考，訓練，為何人類大腦的使用量卻都還一直停留在僅僅被使用了5～7%這個範圍內呢？ 智力的提升會帶來更好的進化過程，而人類似乎已經很長時間沒有進化了吧？

這是一個很殘酷的事實，它讓人感到無奈沮喪。然而我們也更不必自欺欺人，或者說更不用去刻意迴避，無法改變它就只能接受它，並寄希望於人類未來，可以真正得到救贖和解脫。最後走向集體的提升。

人的智力我覺得是天生的，要不然怎麼會有聰明是否之分呢，當然後天的教育培養也是重要的。若一個人生性聰明，但沒有受到良好的教育，也就是沒有開發智力，就表現為很笨。從小得到良好教育的人，原來腦子不太靈光的，也可以變得聰明起來。所以人的智力與先天和後天都有關

先從遺傳角度分析，智力遺傳父母的機率是百分之四十。出生後都說父母是孩子的第一位老師，父母的言傳身教會深刻的影響到孩子，三歲看大，七歲看老，可見啟蒙教育對孩子的智商影響有多大。再就是智力開發，科學的學習開發智力，智力也會有所提高，總之一句話，三分天註定，七分靠打拼。智力天生固然重要，後天勤奮也必不可少。

基本上是。

也就是說跟種莊稼一樣，先天這個苗長得好不好，決定了它後天能不能成為才。

但是土壤因素也很關鍵，如果土壤不好，一個好苗也成不了才，但一棵爛苗，土壤再好也成不了材，很難。

我看過很多書籍，上面都強調了遺傳對人的智力，有很大影響，但後天的環境和教育對人的影響更大，即使先天不足，只要教育及時得法不懈努力，同樣可以使智力得以不斷提高

我是一名全職媽媽，希望有機會可以一起交流

人的智力固然有天生的一面，有人一出生就″痴呆"症，這是很好的見證。

人來到世上，每個人的先天智力各不相同，但是，很多事情也一樣可以後天補助起來，俗話講的″笨鳥先飛"也是有力的證明。"笨鳥"也許不能那麼迅速解決問，有的是鍛鍊，是勤奮，是時間，大多數一樣能夠″飛起來"的。