是和社會的高速發展有一定的關係，現代社會是知識和科技的世界，科技是人類的一大飛躍的進步，今天能活80歲，明天也許能活上200歲這也許人類科技發展中是有可能的，所以當老師的壓力大，也很不易，學生也苦了！

您好，社會不斷的發展進步，對於人才的需求也是年年提升，未來的幾年，對於教育一定會緊抓。因此，新時代的孩子面臨的壓力也會不斷增大。初二是比較重要的一年，即將面臨人生第一次重要考試，作為家長，對孩子的學業能做的有限，不過在孩子的身後默默支援，和他一起面對一年後的分流大考，這會比幫助他學習具體的學科作用還要大。華人口數量大，競爭激烈，沒辦法改變大環境，那就從改變自身開始吧。

如果覺得我的回答對你有幫助，

書縫兒與你同在。

我覺的不應該按照學校要求去補習，平時的課堂認真上好就可以了！才初二應該以輕鬆的方式去學習！不要太在意考試分數。

孩子學業重並不是什麼壞事，多少人擠破頭考名校，想考進名校是要從小就付出努力的。考試能考出高成績並不會把孩子變成試卷機器書呆子，相反只會給他們提供更好的教育資源，增加他們成為社會精英的機會。

初中階段的功課看似繁多，其實不難，關鍵是讓孩子適應學習節奏。建議題主多瞭解一下孩子班級的其他同學，是不是也存在類似的情況，還是自家孩子的學習方法出了問題，或者存在厭學、學習拖延等狀況。

其實要讓孩子學習減負很簡單，家長就告訴孩子不要太在意成績，學習上偷點懶，隨便在學習上應付應付，出來餓不著就得了。相信沒幾個家長會這樣做吧。其實道理家長都懂，魚和熊掌不可兼得。好成績都是刻苦學習換來的，學習減負也要付出學習成績下降的代價。

這是對減負的誤解。

事實上，減負是教育部門制定教育方針和政策的要求和目的，是為了遏制目前學校、社會“唯分是圖”不良教育風氣，糾正教育事業的偏向。其實，教育根本不等於成績，成績只是“智育”一項衡量指標。真正的教育主要是提高個人素質，促進孩子德智體美勞全面發展，而不是單一的成績。

個人的成長受到遺傳、環境、教育和個人努力的限制和影響。其中，教育是當今社會改變命運的最公平的途徑。從個人的角度來說，不存在減負之說。只能適應目前學校的教育體系和教育評價制度。只有努力學習，不僅學的好，還要學的比其他同學更好，才能考上比較理想的高中。

所以，這點“負”不算多。還需要提高學習強度和延長學習時間，主動增加一些學習上的“負”，才能有好的前途。