這就是興趣問題了，興趣是最好的老師，孩子對畫畫比較感興趣，所以畫畫就會專心致志。相反，孩子對課堂學習不感興趣，就容易三心二意。應多培養孩子學習的興趣。

做老師的要學會根據學生的興趣進行教學，孩子喜歡畫畫，那就可以在課堂上儘量多的以畫面的形式傳播知識，將書面知識更直觀更形象更生動的形象展現到學生的面前，當然也可以讓學生自己動手，發揮想象力和繪畫特長，讓其將刻板的書面知識變成手中生動的畫面，這樣才是因材施教在教學中的充分體現，既不要抹殺孩子的興趣，又能從其興趣出發傳遞知識，兩全其美。當然，並不是所有的知識都能用直觀的畫面表示，這就需要老師對其進行多方面引導，在看到他畫的畫時，可以說：“你真棒！要是畫畫之餘在上課的時候再認真一點就更完美了，你就真是全能了！”適當的鼓勵會讓孩子銘記於心，上課時自然會想起老師的話，慢慢變得認真的！總之，每個孩子都有自己的特點，需要老師仔細觀察，耐心引導！

說明孩子對畫畫感興趣而興趣是最好的老師

那麼學習為什麼會動個不停，有可能的原因孩子是對學習不感興趣？或者學的東西對於孩子來說太簡單不想聽？或者太難聽不懂？還有或者老師講課不生動不能吸引孩子？

1.關於畫畫認真，說明孩子喜歡，人們往往會在自己關注的，有興趣的事情上，格外認真對待。

2.關於“上課好動”，有兩點：孩子幾歲，上課時長。

如果孩子年齡小，坐不住是正常情況，孩子的自控力還達不到一定的要求。

如果上課時長5—10分鐘左右，根據孩子的年齡（2歲+）需要適當的進行溝通，談規則，鼓勵孩子。

如果上課時間大於10分鐘，甚至更長，那孩子坐不住也可以理解。（根據孩子的年齡6+的孩子，需要溝通）

3.具體要經過多方面的綜合情況，來適當調整。父母需要做的事，儘量找一些需要坐下來、孩子又感興趣的事情，來慢慢孩子引導“坐下來”。

父母一定不要給孩子貼任何標籤。