三歲老大 七歲看老 棍棒底下出孝子 七歲看老了再棍棒也沒用了。教育孩子重要的是把握時機，等他青春期你就學會閉嘴就好了。

那是不可能的！

好多發明家科學家小時候很皮很野的！

而且我發現，很皮很野的孩子腦力都不錯，關鍵是你怎麼去對待呵護了。

為什麼會有熊孩子？？因為家裡就一個孩子，會有熊孩子這都是慣出來的毛病，都說孩子是一張白紙，到底是誰給弄黑的呢？所以放開政策，對多生孩子不鼓勵也不批評，只要家裡超過三個孩子，可能還慣著嗎？不慣著，熊孩子自然就沒了。

古說：子不教父之過，今有父母不教方為錯。孩子的老師就是父母，一言一行就是他們學習的物件。熊孩子出現主要有以下幾方面_第一是隔代教育，父母因工作忙讓老人家教養，很多老人受限歷史條件無法教育，或者溺愛過頭，造成任性。第二是父母教育方式不對，恩威無法並用，造成孩子叛逆。第三是學校環境，現在對老師的要求苛刻到了極致，學生不能打罵，否則就被處理，學生出問題肯定是學校或老師責任，這就造成學生不敢管不願管的局面。第四是社會問題，現在遊戲網路等資訊爆炸，學生的人格還沒有塑好怎麼能分辨是非呢？

愛玩、好動是小孩子的天性使然，小孩子也不懂的辨別事情的對與錯，所以小孩有時做的事就使大人們很生氣，於是“熊孩子”就產生了。熊孩子的產生並不在於孩子，而在於父母對孩子缺少正確的教育、引導，父母是孩子第一任老師，父母多些耐心多陪陪孩子，多和孩子講一些正確寓言小故事，多做些正確引導就不會有“熊孩子”了。

如何從根源上杜絕“熊孩子”的產生呢？嚴家教，強管治，活方式；校紀律，班規定，不做戲；犯一次，要嚴厲，不遷就，不寬恕；要痛身，刺其心，激其情，立其意，樹其志!言傳與身教，正反做教材，一板一個眼，損短不損遠!

首先，父母要以身作則。每一個熊孩子的背後都有一個熊家長，父母自己做的不好，孩子怎麼可能做好呢？最好的教育是以身作則，父母要為孩子樹立榜樣。人之初，性本善，每個孩子生下來都像一張白紙一樣純真無暇，父母就是作畫的人，除了諄諄教誨，自己的一言一行也在潛移默化中影響著孩子，白紙變成什麼樣子，關鍵在於父母。我們華人講，言傳身教，很多家長只做到了言傳，卻忽視了身教。他們往往對孩子要求嚴格甚至苛刻，卻從不要求自己，甚至放任自己。一些家長自己有著不良的生活方式與生活習慣，卻要求孩子杜絕，殊不知自己的不良習慣正在潛移默化中對孩子造成難以磨滅的影響。

 其次，直面問題，道德教育要到位。孩子犯了錯誤，一些家長無法理性、正確地看待孩子存在的問題，總是想著逃避。再加上很多家庭的都是獨生子女，全家都圍著孩子轉，孩子逐漸會形成自己就是中心的錯覺，從而導致這些孩子認為所有人應該圍著自己轉，無論在哪都可以想做什麼做什麼，而不會受到懲罰。這就導致了熊孩子的出現。家長不能逃避問題，不能對孩子言聽計從，更不能給孩子造成一種只要念好書，其他什麼事情都可以原諒的錯覺。要適當的進行道德教育，讓孩子清楚該做什麼，不該做什麼，給孩子建立心底的道德底線。

    此外，家長要樹立權威，同時堅決做到不護短。家長要在理解、溝通的前提下，讓孩子學會尊敬自己的父母，不能讓孩子從小養成隨意對長輩頤指氣使、無理取鬧的惡習，要培養孩子良好的道德習慣。一個孩子如果從小就無視自己的父母，不尊重父母的勞動成果和對自己的付出，那麼日後也不會尊重別人。同時父母在孩子做錯事以後，要讓孩子勇於承擔責任，不能護短，替孩子遮遮掩掩。

最後，家長要積極學習教育知識，提高自身素質，同時積極配合老師的教學活動。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育對孩子的影響是深遠而富有意義的，學校則是孩子學習科學文化知識和適應社會的主要場所。家庭教育只有與學校教育聯合，才能取得顯著成效。家長要積極的和老師溝通，分享孩子的行為表現，及時發現孩子存在的問題並加以糾正。

家長將家庭教育做到位，學校與社會兩方面助力，就能保障孩子的健康成長，避免熊孩子現象的發生。