我主要針對數學說明一下吧，數學學習內容一下子從自然數擴大到有理數，開始涉及方程的求解，一些同學一下子不習慣思維的轉換，是正常的，但是經過一段時間的學習，應該慢慢入門了，思維也要逐步拓展開了。對於數學或是其他課程的學習，學習方法都是相似的。

首先，做好課前預習。每次上課前花十五分鐘左右的時間對明天要上課的內容瀏覽一遍，看看是否看的懂，哪些地方不懂，做好筆記，第二天上課的時候認真聽講，還是不明白，課後及時請教老師同學。

其次，上課認真聽講，解決預習疑問。老師是教學的主力，跟著課堂走，跟著老師進度學習，事半功倍，上課時仔細聽老師講解預習的疑難問題，把每個章節學習透徹，有問題課後及時問老師，當日事當日畢。

第三，課後及時複習鞏固。課後及時完成作業，若學有餘力，還可以適當拓展。同時，把前面學習內容複習一下，不要遺忘。

第四，及時補缺補漏。學習是個持續的過程，這個過程中難免會遺忘遺漏一些內容，需要及時複習。同時，做好錯題本，容易錯的地方也是薄弱的地方。

第五，調整狀態，提高效率。學習過程是波動的，有高潮有低谷。家長要注意觀察，低落的時候適當鼓勵，不要打擊。同時，還要及時和學校老師溝通，瞭解學生的情況，實時跟進。

我家孩子，初一去了一家重點民辦初中，上學期的成績，在班上倒數。每次家長會結束，我都屬於老師說的，覺得孩子成績不好的家長留下來的家長。

怎麼辦，我用了兩個字，第一個字，勸。初一初二就是鬧青春期，十三四歲的傢伙，半懂不懂，思想很亂。這是一個他自己都不知道自己想幹嘛的年紀。一個思想混亂的孩子，怎麼可能靜下心來讀書啊。自己的孩子，慢慢勸吧。關心他，陪他聊天，安撫他煩躁的心境，讓他明白，不管他成績好不好，爸爸都愛你。持續了一年多，到了初二，孩子才沒那麼躁動。

第二個字，等。就是經常說的靜待花開。等也不是啥也不做，除了陪伴，我鼓勵他參加學校的各項活動，宣洩精力嘛。

等到初二下學期開學，成績慢慢上來了，混到平均分左右了。等到了初三，忽然整個人都變了，變成愛努力學習了，成績又上了一個臺階。到了中考，混到了年級三十多名。

十三四鬧青春期，家長難熬，孩子也難熬啊，一起熬吧，熬過了，就好了。