朱自清的春抓住了春風的三個特點來寫。
(1)、從觸覺寫風的輕柔:“吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。”運用引用、比喻的修辭手法。從觸覺的角度寫春風的柔和，突出了春風和煦，溫暖輕柔的特點。
(2)，從嗅覺寫風的芳香:“風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。”
(3)，從視覺和聽覺寫風的悅耳:“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，與清風流水應和著。”用擬人的手法寫倆兒的高興勁，寫出了憧憬中的。樂感又寫出了作者歡快的心情。“牛背上牧童的短笛，這時候也成天在聊亮的響。"
這是一幅春風圖——春風唱。春作者透過細膩的感受，運用生動的筆墨把本來無形，無味，無色的春風寫的有形有味、有情有感。
吹面不寒楊柳風:出自南宋志南和尚的《絕句》:“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。”楊柳風指吹動楊柳的風，也就是春風。
寫風的段落:
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，與清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。
朱自清的春抓住了春風的三個特點來寫。
(1)、從觸覺寫風的輕柔:“吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。”運用引用、比喻的修辭手法。從觸覺的角度寫春風的柔和，突出了春風和煦，溫暖輕柔的特點。
(2)，從嗅覺寫風的芳香:“風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。”
(3)，從視覺和聽覺寫風的悅耳:“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，與清風流水應和著。”用擬人的手法寫倆兒的高興勁，寫出了憧憬中的。樂感又寫出了作者歡快的心情。“牛背上牧童的短笛，這時候也成天在聊亮的響。"
這是一幅春風圖——春風唱。春作者透過細膩的感受，運用生動的筆墨把本來無形，無味，無色的春風寫的有形有味、有情有感。
吹面不寒楊柳風:出自南宋志南和尚的《絕句》:“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。”楊柳風指吹動楊柳的風，也就是春風。
寫風的段落:
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，與清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。