我和自己的學生、同事以及家人說過，當前社會有兩種職業最要人命，第一是醫生，第二是教師；前者可以立刻要人命，而後者要的是人一輩子以及後輩的命。這裡沒有貶低其他職業的意思，只是想強調一下這兩個職業的重要性，因為其他的職業都需要前兩者為基礎，很簡單，身體和知識。教師，顯而易見，是知識的傳承者和傳遞者。

如何評價一個教師，我在不同的場合，與不同的物件都說過，真正的標準只有兩個，第一，口碑；第二，文章。口碑，可以在你活著的時候，以及不在人世的短暫時間內，被人說起；而文章，是那種文以載道的文章，則可以長存。前者對義務教育階段的教師比較適用；口碑和文章對於高等教育階段的教師都適用。如何評價教師這個問題為何被屢次提及，個人認為，主要原因在於中國目前對於教師准入門檻太低了。我曾經對自己的學生說過，不是每一個人都能夠當老師的，也不是每一個想當老師的人，都會成為一個合格的教師，更不用說一個好教師、優秀的教師了！如同，真正的名醫，孫思邈、李時珍那樣的。

下面從教師的角度看如何評價教師。

首先看教師教的什麼課。是教主科還是輔助學科。一般來說，教語數外比教其他學科重要。還看是教畢業班還是低年級。畢業班比低年級重要。教升學考試必考科目比不考的科目重要。

其次教師的工作態度。包括出勤狀況，備課教案，課堂講授，學生反應，作業批改，與學生，搭班教師的關係等。

最後看升學考試成績。只要升學實行考試按分數錄取，評價教師就該以升學考試分數為依據。因為上級肯定也要根據升學分數評價每個學校，所以校長也會聽高考評比的。假如學校對高考不當回事，那麼立馬會被縣區領導問責的。這升學考試評比最重要，因為縣區領導的榮辱也受升學考試的影響。

最好的評價機制是促進學校上一個臺階，教師成長到個人價值體現的最高度。教師在團隊中得到充分的認同，教師對學校高度認同！

在我們這裡學是從這幾個方面對教師進行評價的。

1、德。即師德。要求教師必須從政治思想上熱愛黨，愛國，擁護黨的領導，能堅持黨的教育方針，能按教育政策施教。其次就是嚴格遵照師德要求規範自己。

2、能。即能力。簡單些指在工作中都承擔了哪些任務，在業務方面發揮了哪些特長，解決了些什麼問題等。

3、勤。即出勤。有無曠工，遲到現象等。

4、績。即業績。按照分配指標看你是否完成，也保括論文，課題，輔導學生，管理班級和考試成績等。

當然在評價中每個學校都有具體的考核制度和評價細則，一般學校都是在上面幾個方面基礎上，制定自己的考核制度，都是按本校制度進行考核評價的。