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1 # 使用者宋香蘭
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2 # 璞玉丸石
人的行為和生活方式，是有層次和級別區分的。越低階的越容易達到，越高階的越難達到。
搞物件和學習相比，肯定不是一個層級，搞物件肯定是很容易的，而學習呢，太難了。
伯拉罕·馬斯洛是美國著名社會心理學家。他認為，人的需要由生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要五個等級構成。
安全需要:人們需要穩定、安全、受到保護、有秩序、能免除恐懼和焦慮等。
歸屬和愛的需要：一個人要求與其他人建立感情的聯絡或關係。
尊重的需要:自尊和希望受到別人的尊重。
自我實現的需要:人們追求實現自己的能力或者潛能，並使之完善化。
在人生道路上自我實現的形式是不一樣的，每個人都要機會去完善自己的能力，滿足自我實現的需要。
我們再來看看什麼是學習呢？
學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識和技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種：
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久方式。
通過模仿獲取技能，在實踐中總結經驗教訓，屬於廣義的學習，相對來說，趣味性要高一些。
人天生就是有惰性的。去惰性是一個艱難而迫不得已的過程。天生就喜歡的東西，和迫不得已的相比，你說，哪個容易一點？
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3 # 老韓閒聊
哈哈哈，有意思。
在學習上，有的同學容易，有的同學困難，原因大致是:
有的同學從小就養成了好的學習習慣，學習上穩紮穩打，步步為營，為後面的學習打下了良好的基礎，形成良性迴圈。而有的學生因為多種原因，未養成良好的學習習慣，學習上欠帳越來越多，就像滾雪球一樣，最後就滾不動了，形成惡性迴圈。現在的孩子智力方面一般差別不大，但也不排除個別學生特別聰明，一學就會；而個別學生可能因為父母年輕時不注意有關問題，如酗酒、亂吃藥、工作環境有毒有害等，影響孩子的智力，學習起來困難重重。再說搞物件——求偶，這是動物的本能，是生理髮育的需要，是動物繁衍的需要，何況作為高階動物的人呢？
但是，對於“搞物件誰都會"這個說法，值得商榷。如果這個"會"是低層次的，那就是正確的；如果這個“會"是高層次的，那就不對了。有些人被稱為"戀愛高手"”戀愛達人"，那就說明有“低手"的存在。要成為高手，既需要情商，也需要學習。
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4 # 東北神人
首先解釋一下為什麼老師講課，有的會，有的不會，就是智商的差別。或者有的學生沒有注意聽老師在那兒講課，他在那兒睡覺，或者高小動作，或者玩遊戲。那他能會嗎？他是天才呀。
即使天才老師講課不聽他也不太會的，天才你得學吧。
再一個說說搞物件的事兒，搞物件有什麼技術含量嗎，只要男和女在一起。這樣而言，你會發生的一切，你說有什麼技術含量？
搞物件就和動物一樣，動物公的和母的湊到一起就會做那種事情。其實人也一樣。
把學習和搞物件相提並論，簡直是荒唐之極。
搞物件屬於人的本能。學習是後天經過不斷的努力才能夠達到目標。
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5 # 龍井茶葉虎跑水
有的同學上課專心聽講，且理解能力強;而有的同學上課不專心聽講，走神，做與聽講無關的事情，理解能力不強。這就造成了有的會，有的不會。
搞物件，無師自通，到適談年齡了，都在想辦法搞物件，男女都會，但最終成功與否佔多少比例？不清楚。但是大都會，自談較和睦。
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6 # 燕子歸巢作家
老師偏偏要灌輸的知識，偏偏有很多人逆反心理不願意接受。遊戲從來都不需要報名學習，哪個小孩子都會打遊戲。無師自通的事，中中國人都羞羞答答的搞物件，不好意思搬上臺面，反而是各有各的絕招。
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7 # 北漂的物理老師一枚
問題太搞笑了。動物的本性吃喝拉撒傳宗接代，你說為啥大夥都會？講課內容是前人傳承的文化結晶，怎能人人一學就會的？有的家長就是忘了自己學習的時候多費勁，總覺得孩子不會是孩子不努力，有的孩子努力也沒啥用，有的課是真學不會。
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8 # 當一個愛做夢的人
老師教同學，同學學習，這些行為是學習行為。搞物件就是動物求偶這是所有動物都具有的繁衍後代的本能行為，這種行為就猶如動物生下來不用教就知道吸奶，這些行為都是先天性行為。
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9 # 凡夫俗子76
老師講課要是所有同學都會，那就沒有好學生和差學生一說了。
而搞物件是男女之間互相的生理和心裡的需要
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10 # 激揚動力成長訓練營
人是自私，也是很自我的。當外界事物、環境無法吸引或者打動自己的時候，內心的閥門是關閉的！
學習也好，搞物件也罷，在這裡其實都是一樣的！
兩者區別在於，搞物件是因為身體的荷爾蒙要衝破內心的閥門，而學習沒有！
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人各有各的擅長，學生在同一教室上課，擅長學習的學生就能領會所學的知識，不擅長學習的學生不去用心領會，不用心思考，怎麼能把知識學好呢？
可是不擅長學習的學生也不見得智傷低，只是對學習不感興趣，有可能修理機械或吹拉彈唱很有天賦，而且感興趣，那麼這樣的學生就可在這方面發展。不過基礎知識必須學好，不學好基礎知識想學其它方面也困難多多。
題主說搞物件人人都會，我不贊同這個說法。事實是不愛學習的同學更熱衷於搞物件，他(她)在這方面願花費心思。這種學生注重異性的衣食住行，發現目標便會主動接近對方。熱愛學習的學生無心思考慮這些東西，一心專注學習，當大學畢業事業有成後還單身的有男也有女，三十多歲還沒物件，有的靠家長或親屬逼迫，勉強去相親，這就不同於搞物件。搞物件是自己找，由人介紹牽線認識再結婚的人這就不是搞物件。還真有人就不會搞物件，二十七八一直到三十歲了，有人介紹雙方都沒意見還會被對方誤解分手呢，這種人只注重事業，就是不會搞物件。
不過結婚生子人人都會，這是人的本能。人是高階動物，低階動物都有這個本能，人能沒有嗎？這與學習根本是兩碼事，學習需要動腦，需要智商，兩者不能相提並論。