這個問題，太簡單了，只要老師把每個孩子當成自己孩子，現在的教師，品德和愛國，太差，學校，教師，改變了自己對教育的識實，和重要，為什麼要當教師，為什麼辦學，哪什麼都改變了，家長好好的配合。就能教出，德，智，體，愛我中華的下代

孩子的成長絕對不僅僅是純粹文化知識的增長，而是綜合素質的養成。但是目前學校的教育太過急功近利，一味地追求成績，不顧孩子的心裡教育，造成了很多所謂優秀學生卻鑄成大錯。現在的老師會因為某個學生搗亂而讓全班學生孤立這個孩子，請問這會給這個孩子心裡造成怎樣的創傷。國家要調整教育方針，真正學習專業知識應該重點放在大學，義務教育階段不要以升學率作為考核重點，而要以學生素養教育為重。當然家庭的教育不可或缺，父母要言傳身教，首先要提高自身的素養，給孩子以榜樣。至於社群我認為在孩子成長過程中幾乎沒有什麼作用，反正我所處的社群是這種狀況。

孩子的成長成才首先有遺傳基因發揮作用，家庭是孩子第一課堂，家長是孩子第一任老師。家庭的初始影響，家長的第一堂課，包括胎教對於孩子的終生髮展都至關重要。可以說，沒有上好家庭第一堂課，對於孩子的健康成長是先天的不足。輸在了教育的起跑線上。

學校的教育只有得到家庭教育的積極配合，才能發揮有效作用。如果家庭教育和學校教育反向而行，則學校教育大打折扣，會顯得蒼白無力。

社群教育應該是家庭教育和學校教育的有益補充。如果社群環境與學校教育相悖，那麼，學校教育可能前功盡棄。

總之，家庭學校和社群教育理念一致，教育形成合力，那麼，孩子就能快速健康地成長成才。教育的作用就顯示出巨大的威力。