通常遇到這種情況，我的觀點之一是還是背的不牢，知識掌握不準確，只是想到背下來就可以了，另外還需要理解詩詞的意思，不需要全部一字不落的翻譯過來，只要記住大致的詩意，這也是非常重要的，和詩句聯絡在一起，想想詩意與詩句是否相吻合，再加上本人自己需要認真投入牢記詩句，這樣背誦古詩或詩詞會事半功倍，記得牢固，堅不可摧，會深深地烙印在大腦中，想忘記都忘不了。

背了幾百首了，很不錯。向你學習！如果是你感覺解釋的意思很通，念起來也押韻，不妨小改一下，自己開始作詩，未嘗不可。只是建議，不對請包涵

背詩還是要理解。雖然小時候我背詩，但我不懂其中的意思，比如松下問童子？我小時候想？怎麼日本電器會說話哪？這就是笑話了。所以第一要理解，。第2如果能掌握平仄韻律更好。這就像唱歌一樣。在古代，詩歌可都是可以唱的、第3最好能理解詩人當時的情懷或者當時創作時候的感受，如果理解這些。相對背詩也就容易了

背詩還是要理解。雖然小時候我背詩，但我不懂其中的意思，比如松下問童子？我小時候想？怎麼日本電器會說話哪？這就是笑話了。所以第一要理解，。第2如果能掌握平仄韻律更好。這就像唱歌一樣。在古代，詩歌可都是可以唱的、第3最好能理解詩人當時的情懷或者當時創作時候的感受，如果理解這些。相對背詩也就容易了

看到這問題，我想起了好笑的一幕：我家侄子在唱《真的好想你》，在唱那句“我真的好想你XX”，然後我故意大聲唱“我真的好想再活五百年！”，結果他怎麼都想不起下面的詞了，而且音調都唱成了“真的好想再活五百年”。

背串詩，說明：1、你背的詩確實是多，十個人才啊；2、你沒對你背的詩進行分類（如田園詩 、送別詩 、山水詩 、愛情詩等等）；3、這些詩真正的含義，意境是否真的理解了。

我個人建議，先對詩進行分類這是第一步。搭個框架，把不同的古詩放到不同的框框裡面去，這樣的好處是：1、同一類詩，你理解更透徹了（因為這一類詩，你背了好多），2、不管是考試，還是現實其他場景要用到古詩（畢竟背古詩，單單不是揹著玩的吧，要能應用起來最好），你都可以信手拈來！

我去

這是神人

自己不寫詩

自己不寫歌

簡直就是卑鄙的浪費自己才華哇～

說明你已經融會貫通了，好事。詩的最高境界就是串通，典故、語言信手拈來就能用，當然你要理解其中的意境，別弄巧成拙。因為語言總會重複，但是你表達的方式不一樣，注重的語氣或情境不一樣，收到的效果就不一樣。俗話說：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。如果你能串到恰到好處，那你筆下生輝是指日可待了。

背誦是我們學習古詩必不可少的一步，當一個小學生學會第一首詩時，一定是他能背誦了。有些忘記了，有些混淆了。但是，當我們看到這首當初背誦過的詩時，我們仍然會發現它的美。

其實串出來的詩未必就不是詩，或許只是詩人當時想到如此寫罷了，…譬如，借問酒家何處有，吳剛捧出桂花酒；又或者竹杖芒鞋輕勝馬，千里江陵一日還，…