第一，人工智慧只是專一謀方面

第二，人工智慧之後是類腦，可以思維的之一某方面，類似一個是高科技物料，一個是計算機語言

第三，教育只在中國，中華以前不叫教育叫：讀書

綜上所述，怎麼把握只有等有書讀時，再把握，教師隊伍已經有很多人渣，如何解釋這個類別都是難題，你還把握

感謝邀請！人工智慧對各個行業都造成了巨大沖擊，教育行業自然也不會例外，那我們應該怎樣如何把握在人工智慧驅動下的未來教育呢？未來的教育一定是人工智慧和校園建設的高度融合，傳統的教育形式將逐漸走向消亡，而替代它的將是一個巨大的智慧教育網路。我認為，應對以一種改革的姿態迎接未來教育。

在人工智慧的衝擊下，未來教育中的學校、教師和學生，這三者的關係將發生巨大變化。

對學校，在人工智慧的影響下，未來學校的概念將不僅僅侷限於一個具體的物理地點，它將是一個把知識和社會實踐結合起來、正式學習與非正式學習融為一體的平臺；是一個利用人工智慧和網際網路打破學校的圍牆，將全世界有利的資源結合到一起的平臺；是一個將學生作為主體，根據每個學生的不同情況安排不同教學方案的平臺。

對教師，人工智慧將改變教師這個角色的部分職能。不可否認的是，人工智慧不可能完全取代教師這個職業。但是人工智慧可以讓教師從低附加值的簡單重複的工作中解放出來，讓教師有時間去與學生產生更多的互動，以提高學生的綜合素質和創造力。

對學生，學生是學習的主體，是教育的原動力和教育的收益者。相比於人工智慧，人類更加擅長創造和想象，更加擅長髮現新的知識和打破原有的知識，因此未來的學生將聚焦於創新力的培養，而不是對知識簡單重複的記憶。

隨著人工智慧時代的到來，新的時代必然會出新的教育形式，未來教育應當順應時勢做出相應改變，也需要堅守該有的職責。我們應當積極探索人工智慧與教育結合的變革道路，促進資訊科技與教育的全面深度融合。