這基本是一個偽命題。這種看似嚴峻所謂的擔憂純屬杞人憂天。為什麼這麼說呢？補習班肯定是新生事物，那麼早些沒有補習班存在的時代，孩子們難道就沒有未來了嗎？

顯然不是。不僅不是，那時，孩子們的當下與前途甚至更好！

這絕對不是潑熱衷於讓孩子上補習班的家長的冷水，相反的是一種提醒。補習班的存在如雨後春筍呈蒸蒸日上之態，自然不是幾個家長決定的，其存在取決於各種諸如社會的，大的教育環境的，學校的，家庭的因素。如今在城市裡，未上過任何補習班或者其它培訓班的孩子幾乎為零。

拿小學階段為例，如今小學放學過早，且不說補習班對孩子有什麼學習上特別的助益，至少也承擔了幫家長看孩子的責任，不然這些孩子們怎麼辦？而學校片面強調所謂素質教育實則砍掉了許多必要的課堂教授內容，也使的補習班顯得尤為重要，所謂課上不教課外教的怪圈即是這種情形下形成的。

假設補習班的老師有真才實學，所教授也是拿出真材實料，那麼孩子們上上補習班也無妨，有些孩子確實能提高學習成績。

那麼，不上補習班的孩子就沒有前途了嗎？

怎麼可能！

如果此處前途單單指學習好將來考個好大學的話（能不能找到好工作，有個幸福的未來是由多種因素決定的，光有好成績不能夠完全把控），不僅補習班，連學校教育都未必是必須的，事實上，自學成才才是正途。自覺自願的學習狀態才是學習一切東西的先決條件。

如果父母有能力輔導孩子陪孩子同學習共成長，課業方面的知識並非專業訓練，家長完全可以完成。如果都是這樣的家庭，補習班一定會失去存在之根本。

還有一種惡習。正如請家教，上補習班也成為一些家長炫耀的資本。那真是可笑且有害的。